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人教版七年级上册专题2数轴培优练习题（无答案）
专题2数轴
知识解读
1.借助数轴比较大小
在数轴上，原点表示0，原点左边的点表示的数是负数，原点右边的点表示
的数是正数。左边的点表示的数总是小于右边的点表示的数。
2.借助数轴探究规律
数轴是数与形结合的一个很好的工具，一些与数有关的问题或者与点的运动
规律有关的问题，借助数轴来研究可以更加直观方面。
3.借助数轴解决实际问题
一些实际问题，比如与时间、温度等有关的问题，比较适合抽象成数轴，此
时可以借助数轴来直观求解。
4.借助数轴解决两点之间的距离问题
数轴上表示两个数的点之间的距离等于。
5.借助数轴化简含绝对值的式子
根据题目条件，我们将数在数轴上表示出来，能较容易第判断出它们的和、
差是正数还是负数，从而正确化简含绝对值的式子。
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人教版七年级上册专题2数轴培优练习题（无答案）
培优学案
典型示范
1.借助数轴比较大小
例1：如下图，数轴上标出了有理数的位置，其中0是原点，则，，
的大小顺序是（）
【提示】思路一：由图形可以看出：是正数，是负数，且；
思路二：结合图形，可用符合要求的特殊值来代替。
【技巧点评】结合图形，用符合要求的特殊值代替字母，可以将含字母的问题转
化为熟悉的数的大小比较。
【答案】B
【跟踪训练】三个有理数在数轴上的位置如下图所示，则（）
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人教版七年级上册专题2数轴培优练习题（无答案）
【答案】B
2.借助数轴探究规律
例2：如下图，按下列方法将数轴的正半轴绕在一个圆上（该圆周长为3个单位
长度，且在圆周的三等分点处分别表上了数字0,1,2）：先让原点与圆周上0所对
应的点重合，再将正半轴按顺时针方向绕在该圆周上，使数轴上1,2,3,4所
对应的点重合。这样，正半轴上的整数就与圆周上的数字建立了一种对应关系。
（1）圆周上的数字与数轴上的数5对应，则；
（2）数轴上的一个整数点刚刚绕过圆周圈（为正整数）后，落在圆周上数字
1所对应的位置，这个整数是（用含的代数式表示）
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人教版七年级上册专题2数轴培优练习题（无答案）
【提示】根据图中提供的信息科知数轴上的数与圆周上的数的对应关系如下：
数轴上0,1,23,4,56,7,8…
圆周上0,1,20,1,20,1,2…
【技巧点评】从第一组对应关系开始，依次写出多组对应关系，便于寻找规律。
【答案】(1)2(2)3n+1
【跟踪训练】如图，半径为一个单位长度的圆片上有一点A与数轴上的原点重合，
AB是圆片的直径。（注：结果保留）
（1）把圆片沿数轴向右滚动半轴，点B到达数轴上点C的位置，点C表示的数
是数（填“无理”或“有理”），这个数是；
（2）把圆片沿数轴滚动两周，点A到达数轴上点D的位置,点D表示的数
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