上海市杨浦区2023-2024学年九年级（五四学制）上学期期末语文试题（解析版）.docx

第PAGE1页/共NUMPAGES1页

上海市杨浦区2023学年九年级上学期期末质量调研

语文学科试卷

2023.12.26

一、古诗文（35分）

（一）默写与运用（13分）

1.默写填空。

①蓬山此去无多路，_________________（李商隐《无题》）

②_________________，拄杖无时夜叩门（陆游《游山西村》）

③予独爱莲之出淤泥而不染，____________。（周敦颐《爱莲说》）

④小语读到“终日不成章，泣涕零如雨”时，想起《关雎》中“_____，_______”

【答案】①.青鸟殷勤为探看②.从今若许闲乘月③.濯清涟而不妖④.求之不得⑤.寤寐思服

【解析】

【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：殷勤、濯、涟、寤寐。

阅读下面选文，完成小题。

【甲】

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】

鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。

（选自《三国志·吕蒙传》）

2.【甲】文选自《资治通鉴》，该书由北宋___（人名）主持编纂。

3.解释下列句中的加点词。

（1）不可以故意待也

（2）遂往诣蒙

4.用现代汉语翻译下面的句子。

但当涉猎，见往事耳。

5.下列选项中最适合作为【乙】文“造次”的注释的一项是（）

A.随意 B.仓猝 C.普辩 D.片刻

6.下列对【甲】文中孙权劝勉艺术的分析不恰当的一项是（）

A.晓之以理，针对吕蒙的位高职重，用双重否定指出学习的必要性。

B.动之以情，委婉而诚恳地介绍读书方法，帮助吕蒙消除畏难情绪。

C.对比说理，以诘问语气斥责吕蒙口中的“多务”不过是借口而已。

D.现身说法，以自己读书后大有长进的感受为吕蒙增添读书的动力。

7.【乙】文中吕蒙令鲁肃“刮目相特”的具体表现是（1）___；（2）___；（3）鲁肃由“造次”至“越席就之”的行为变化表现出对吕蒙的___之意。

8.【甲】、【乙】两文皆表现了吕蒙“就学”的成效，但在叙事详略及细节刻画上差异显著。请结合两文的不同出处，简要分析差异的原因。

【答案】2.司马光3.（1）过去的，原来的（2）拜访

4.只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。5.A6.C

7.①.主动提出问题②.准确分析形势、提供有效策略③.敬佩

8.甲文出自《资治通鉴》，《资治通鉴》是编年体通史，主要记录史事，所以叙事较完整，主要突出的是吕蒙的变化；乙文出自《吕蒙传》，是人物传记，既有语言描写，又有人物的动作及心理描写，着重讲述人物，还表现出鲁肃对吕蒙由轻视到敬佩的态度变化。

【解析】

【2题详解】

本题考查文学常识。

《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书由北宋司马光主持编纂。文章写了吕蒙在孙权的劝说下，开始努力学习，其才略很快就有了惊人的长进；当鲁肃再见到吕蒙时感叹吕蒙的进步，并和他结为好友的故事。

【3题详解】

本题考查文言词语理解。

（1）句意：不可以用原来的态度对待他。故：过去的，原来的。

（2）句意：鲁肃随即去拜访吕蒙。诣：拜访。

【4题详解】

本题考查文言语句翻译。注意重点字词：

但：只；涉猎：粗略的阅读；见：了解；往事：历史；耳：罢了。

【5题详解】

本题考查文言词语理解。

“肃造次应曰”意为：鲁肃轻慢的说。造次：轻慢、随意；

故选A。

【6题详解】

本题考查内容理解辨析。

C.有误，结合“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”可知，孙权现身说法，以自身为例勉励吕蒙读书，选项表述有误；

故选C。

【7题详解】

本题考查内容理解概括。

一二空，结合“蒙问肃曰：‘君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？’”“蒙曰：‘今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？’因为肃画五策”等内容可知，吕蒙令鲁肃“刮目相特”的具体表现是：主动提出问题准确分析