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北师大版数学五年级下册第四单元教案
第一课时：折纸（异分母分数加减法）
教学时间_______年_____月_____日
教学内容课本78页上的内容，及相应的“试一试”“做一做”。
教学目标
1、通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。
2、能正确计算异分母分数的加减法。
3、培养推理和概括能力。
教学重点探索并掌握异分母分数加减法的计算方法
教学难点理解先通分，再加减的算理。
教具准备多媒体课件
教学过程
一、复习导入。
1、把下面各组分数通分。
2、我们已经学习同分母分数相加减，如果分母不同的分数相加减应该
怎样算呢？我们今天就来研究这个问题。教师板书课题：折纸（异分
母分数相加减）
二、探索新知。
1、投影出示课本78页情境图。指名学生说说：你能从图中获得哪些
信息？
2、提出问题，列出算式。
11
24
⑴他们俩一共用了这张纸的几分之几？＋
11
24
⑵小红比小明多用了这张纸的几分之几？－
⑶学生还能提出其他的数学问题，只要合理，教师及时给予肯定。
3、探索算法。
⑴解决问题：他们俩一共用了这张纸的几分之几？
①估一估：根据所列算式，让学生说说计算结果及过程。
1
②自主探索算法：学生通过自己动手折纸，动手算得出结论，教师巡
视，个别交流、辅导。
③讨论交流算法：可能得出下列两种方法。
11213
24444
方法1：方法2：＋＝＋＝
（用了这张纸的四分之三。）（变成同分母的分数相
加。）
小结：不同分母分数相加，要把它们变成相同分母分数（通分）之后
再相加。
⑵解决问题：小红比小明多用了这张纸的几分之几？
先让学生独立尝试，并在小组内交流。教师对有错误的及时纠正。
三、巩固练习。
1、79页“试一试”。
2、第1题，看图填一填。
3、第2、3题，学生独立完成，教师巡视，个别交流、辅导。
四、总结。
这节课你学到了什么？你认为进行分母不同的分数（异分母分数）
相加减计算时要注意些什么？
五、作业。
课本80页4~6题。
板书设计：
折纸（异分母分数加减法）
1121311211
＋＝＋＝-＝-＝
2444424444
分母不同的分数相加减，要把它们变成相同分母分数（通分）之后再相加减。
注意：计算结果能约分的，要约成最简分数。
2
第二课时：星期天的安排
教学时间_______年_____月_____日
教学内容课
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