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第
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教材版本
课题
预计课时
实际完成
2017年人教版八年级下册政治
6.3国家司法机关
1课时
教学分析
课标要求：
了解我国现阶段基本经济制度和政治制度，知道人民法院和人民检察院的性质、分类、职权和要求。
教材分析：
本课内容分为两部分，一是人民法院，二是人民检察院。在本节课学习完成之后，学生将会对我国的国家机构有一个完整的认识，明白我国的国家机构包括权力机关、行政机关和司法机关。
学情分析：
本节课将延续前两课，继续帮助学生了解我国的国家机构。在学习中，学生或许会难以区分人民法院及人民检察院，故而在教学中，要结合多种教学手段，引导学生理解人民法院及人民检察院各自的性质、职能等，从而正确了解我国的国家司法机关。
教学目标
1．知道国家司法机关包括人民法院和人民检察院；知道人民法院是国家的审判机关、人民检察院是国家的检察机关；了解人民法院和人民检察院的职权。
2．提高自己的法治意识和观念。
3．形成法治意识，增强法治观念，树立法治信仰，认同我国国家司法机关。
学习重点：人民法院和人民检察院的性质和职权。
学习难点：区分人民法院和人民检察院的性质和职权。
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
说一说：
我国的司法机关有哪些？这些机关的职权有哪些？
通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。
预习检测
1.我国的司法机关有哪些？
人民法院、人民检察院
学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。
通过该环节让学生了解课本的大致内容。
教授新课
一、人民法院
活动一：维权在行动
设计意图：本活动旨在帮助学生了解人民法院起诉是解决民事纠纷的最后途径。
1．阅读教材第92页“运用你的经验”栏目。
2．小方的爸爸可否以厂家为被告到人民法院起诉？为什么？
提示：可以。小方的爸爸与小汽车厂家的纠纷属于消费者权益争议，按照消费者权益保护法，可以向人民法院提起诉讼，因为人民法院是国家的审判机关。
活动二：探究人民法院的职权
设计意图：本活动旨在引导学生从具体案例中感受人民法院通过审理民事案件，解决民事纠纷，维护当事人的合法权益。
1．阅读教材第92页“探究与分享”栏目。
2．在上述案例中，人民法院行使了什么职权？
提示：在此案例中，人民法院行使了审理民事案件的职权，解决了村民谢某与煤矿公司的争议，维护了谢某的合法权益。
教师讲解：人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。
活动三：案例反思
2017年4月20日，最高人民法院、中央电视台联合公布2016年推动法治进程十大案件评选结果，聂某被宣判无罪案等十大案件入选。1995年3月，石家庄中院一审判处聂某死刑，同时判处赔偿受害人家属丧葬费等计2000元。1995年4月27日，聂某被执行死刑。2016年12月2日，最高人民法院第二巡回法庭宣告撤销原审判决，改判聂某无罪。2017年3月，聂某家属获268.13991万元国家赔偿。
1．思考：如何才能避免这种错案的发生？
提示：学生可从执法机关严格执法、司法机关公正司法方面作答。
教师讲述：人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。人民法院对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义。
2．拓展：我们身边有“民告官”的事件发生吗？这说明了什么？
提示：可从我国的司法建设所取得的成就方面说明。
归纳总结：
人民法院
性质
我国宪法规定：“中华人民共和国人民法院是国家的审判机关”
职权
人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律
二、人民检察院
活动四：案例通报
2017年5月24日，北京市人民检察院联合北京市预防青少年违法犯罪专项组成员单位召开了“关注儿童保护，净化成长环境”新闻发布会。北京市人民检察院副检察长介绍：“近三年，全市检察机关共办理故意伤害、
强奸、猥亵儿童等成年人侵害未成年人犯罪案件1108件1255人，依法从严从快审查逮捕、审查起诉，加大指控犯罪力度。”
思考：(1)人民检察院是什么性质的国家机关？(2)人民检察院的分类是怎样的？
提示：(1)人民检察院是国家的法律监督机关。(2)我国设立最高人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院等专门人民检察院。
活动五：回顾身边的犯罪事件
设计意图：本活动旨在引导学生通过具体案件认识到人民检察院行使检察权，代表国家对刑事犯罪嫌疑人提起公诉，保护公民、组织的合法权益，维护司法的公正。
1．阅读教材第93页“探究与分享”栏目，自主探究此
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