北师大版初中数学八年级(上)备课资料5-5 应用二元一次方程组——里程.pdfVIP

5应用二元一次方程组——里程碑上的数

典型例题

题型一列二元一次方程组解决数字问题

例1有一个两位数，个位上的数字比十位上的数字大5，如果把这两个数字的位置对换，

那么所得的新数与原数的和是143，求这个两位数.

分析：如果一个两位数十位上的数字为a，个位上的数字为b，这个两位数就表示为10a+b；

如果一个三位数百位上的数字为a，十位上的数字为b，个位上的数字为c，这个三位数就表

示为100a+10b+c.本题中的相等关系：①个位上的数字-十位上的数字＝5，②原数+新数＝143.

解：设原来的两位数中，个位上的数字为x，十位上的数字为y，则原数为10y+x，把这两

个数字的位置对换后，所得的新数为10x+y.

xy5,

根据题意，得



10yx10xy143,



x9,

解得



y4.



所以这个两位数为10y+x＝10×4+9＝49.

答：这个两位数为49.

点拨：利用方程组解决数字问题时，一般不直接设这个数，而是设这个数的各数位上的

数字，再利用数的表示方法表示出这个数.

例2有一个三位数，现将最左边的数字移到最右边，则比原来的数小45，又知百位数

字的9倍比十位和个位数字组成的两位数小3，求原三位数.

分析：根据两个条件，可知不必设成三个未知数，只需把它看成一个百位数字x和一个

由十位与个位数字组成的两位数y，则这个三位数就可看成100x+y；若将最左边的数字移到

最右边，则x就变成了个位数字，y就扩大了10倍，新三位数可表示为10y+x.因此相等关系为：

(1)百位数字×9＝由十位与个位数字组成的两位数-3；(2)新三位数＝原三位数-45.

解：设原三位数的百位数字为x，由十位与个位数字组成的两位数为y.

9xy3,

根据题意，得



10yx100xy45,



x4,

解得则4×100+39＝439.



y39.



答：原三位数为439.

点拨：此题通过灵活选设未知数，将一个三元问题转化成了二元问题.

题型二列二元一次方程组解决行程问题

例3某中学新建的塑胶操场环形跑道一圈长400m，甲、乙两名同学从同一起点同时出

发，相背而跑，40s后首次相遇；若从同一起点同时同向而跑，200s后甲首次追上乙，求甲、

乙两名同学的速度.

分析：在环形跑道上，同时同地出发，相背而跑，为相遇问题，首次相遇时，相等关系

为：甲跑的路程+乙跑的路程＝跑道一圈的长；若从同一地点同时同向而跑，甲首次追上乙

为追及问题，相等关系为：甲跑的路程-乙跑的路程＝跑道一圈的长.

解：设甲同学的速度为xm/s，乙同学的速度为ym/s.

(xy)40400,

根据题意，得



200x200y400,



xy10,x6,

整理，得解得



xy2,y4.



答：甲同学的速度为6m/s，乙同学的速度为4m/s.

点拨：相遇问题中，(甲速+乙速)×时间＝总路程；追及问题中，(甲速-乙速)×时间＝甲、

乙相距的路程.

例4甲、乙两地相距160km，一辆汽车和一辆拖拉机同时由甲、乙两地出发，相向而

1

4

行，h相遇.相遇后，拖拉机继续前进，汽车在相遇