1.3《地球的运动》第1课时 教学设计（表格式）七年级上册地理人教版（2024）.docxVIP

第一章第三节《地球的运动》(第1课时)教学设计

课题

地球和地球仪(第1课时)

年级

七年级

教学目标

1.掌握地球自转的定义和特点，知道地球自转产生的地理现象，学会

从多角度多层次多方面观察地理事物、思考地理问题。培养学生的综合思维能力。

2.能够认识到人类生活与地球自转的关系，关注地球自转对日常生活的影响，树立正确的人地协调观。

3.通过观察演示、小组合作讨论等实践活动，学生掌握地球自转的基本知识和技能，培养学生的动手操作能力和地理实践力。

教学

重难

点

1.地球自转的定义和特点。

2.地球自转产生的地理意义。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

多媒体展示2024巴黎奥运会：

北京时间7月27日凌晨1点半，巴

黎奥运会开幕式在塞纳河上拉开帷幕，来自200多个国家和地区的约6800名运动员乘坐船只沿塞纳河巡游，将体育盛会融入城市之中。

那么,巴黎奥运会开幕式为什么会选择在凌晨进行呢?

思考并回

答。

结合最近的热点话题——

2024奥运会，介绍巴黎奥运会

的举办时间、地点，激发学生的学习兴趣。

一、定义与特点：

(过渡)展示人民日报笔下的超燃奥运，为什么我们在中国观看直播时，时间会和巴黎当地时间不一样呢?这一切都与地球的自转有关。

阅读课本内容，找出地球自转的基本特

征。

新课讲授

人民日报笔下的超燃奥运为什么我们在中国观看直播时，时间会和巴黎当地时间不一样呢?

人民日报笔下的超燃奥运

为什么我们在中国观看直播时，时间会和巴黎当地时间不一样呢?

观察地球仪，从北极上空和南极上空看，地球的自转方向：北逆南顺。

A地处

于白昼，B

地处于黑

夜；A地由白昼进入黑夜，B地由黑夜进入白

昼。

学生自主学习地球自转特点，培养学生的空间感知，逻辑推理和自主学习能力。

1.定义：解释地球自转是地球绕地轴不停地自西向东旋转的运动。

2.旋转中心：地轴

3.自转方向：自西向东

4.自转周期：约为24小时(一天)。

活动1:

利用地球仪：让学生动手操作地球仪，

模拟地球自转，从侧视、北极上空俯视、南极上空俯视三个视角观察地球自转的方向，并标注出来。

二、地球产生的地理现象1.昼夜更替现象

活动2:演示地球自转

1.在暗室里，用手电筒或蜡烛等作为光源，照射地球仪，模拟太阳光对地球的照射。观察地球仪，你会发现A点和B

点有什么现象?

2.按逆时针方向匀速、缓慢拨动地球仪，模拟地球自转。观察A、B两地会产生什么现象?

教师：由于地球是一个不透明的球体。

被太阳照亮的半球为白天。被太阳照亮的半球是黑夜。地球不停地自西向东自转，昼夜也就不断交替。晨昏线(圈)

是昼半球和夜半球的分界线。晨线是黑夜进入白天的分界线。昏线是白天进入黑夜的分界线。

2.时间差异

教师：课本P23的活动题2,在同一时

刻，林林和正在国外出差的妈妈互致问候时，为什么会有时间的差异?

由于地球自西向东自转，地球上同纬度地区位置偏东的地方要比位置偏西的地方先看到日出。地球上不同经度的地方，也就出现了时间的差异。

选取几个

典型的比赛项

目或赛事活

动，让学生分析这些活动在巴

黎当地时间和

中国时间分别

是何时举行，以及为什么会有

这样的时间差异。

时间的差异QQ0在同一时刻，林林和正在国外出差的妈妈互致问候时，为什么会有时间的差异?

由于地球自西向东自转，地球上同纬度地区位置偏东的地方要比位置偏西的地方先看到日出。地球上不同经度的地方，也就出现了时间的差异。

教师：以巴黎奥运会开幕式为例，说明当巴黎当地时间(如晚上8点)举行开

幕式时，中国观众由于两地经度差异和地球自转的影响，需要在北京时间(如凌晨)观看直播。

进一步分析不同比赛项目在不同时区的举办时间，以及这对全球观众观赛时间的影响。

3.日月星辰的东升西落

小组讨论，分组讨论地球自转对人们日常生活的影响，除了时差外还有哪些方面，并选代表分享讨论结果。

日

日月星辰的东升西落QQ

课后小结

总结：回顾本节课的主要内容，强调地球自转是导致巴黎奥运会与中国观众存在时间差异的根本原因。

拓展：课本思与学。引导学生思考“是天转还是地转”,为后续地球的公转的学习打下基础。

先细谈自己的学习收获，再听老师总结。

通过以上方式，可以将巴黎奥运会与地球自转巧妙结合，使抽象的地