五年（2020-2024）高考物理真题分类汇编 专题06 电场与磁场（解析版）.docx

2020-2024年五年高考真题分类汇编

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专题06电场与磁场

1.考情分析

考点要求

考题统计

电场

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磁场

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2.试题情境：

①人体带电头发散开，尖端放电，避雷针，静电吸附，直线加速器，示波器，静电加速器。（如2023·浙江1月选考·T12）

②生活和科技、地磁场、电磁炮、回旋加速器、质谱仪、速度选择器、磁流体发电机、霍尔元件等

3.常见问题模型：

①观察静电感应现象，探究电荷间的作用力的影响因素，库仑扭秤实验，模拟电场线，观察电容器的充、放电现象。（如2024·浙江1月选考·T16－Ⅱ，2023·浙江6月选考·T12，2023·浙江6月选考·T8，2020·浙江7月选考·T6）

②通电导线在安培力作用下的平衡与加速问题

3.命题方向：本章是高考的重点、热点和难点，涵盖了多个知识点。电势高低与电势能大小的判断、磁场的性质、安培定则、安培力的分析和计算均是高考命题的热点

4.备考策略：在复习备考时需注意以下几点：

①构建知识体系，透析电场和磁场的规律。以电场强度、电势、电势能、电势差、电场力做功，以及磁场性质、安培力、洛伦兹力等基本概念为入手点，夯实基础，掌握基本模型。

②前后联系，归纳方法。善于利用类比法把复杂、抽象的电场和磁场问题转化为较熟悉的力学问题，掌握对称法、等效法、微元法、挖补法等解题方法，学会解决静电场和磁场的综合问题。

③重视基础知识。加强对安培定则、安培力、洛伦兹力、带电粒子在磁场中的匀速圆周运动等基本概念和规律的复习和训练。

④注意思维训练。磁场问题涉及的模型常以空间立体形式出现，加强立体空间图形的转化能力训练，熟悉常见磁场的磁感线立体分布图和平面分布情况，并善于将相关三维问题转化为二维平面问题。

⑤勤练解题技能。作图是解决磁场问题的关键点，加强训练，培养数形结合能力，运用动态放缩圆、定点旋转圆、圆平移、圆对称等几何知识解决带电粒子在有界磁场中的运动及临界、多解问题。

⑥关注科技前沿。了解电场和磁场知识在科技、生活、生产中的应用，理论联系实际，提高解决综合问题的能力。

考点01电场

1．（2024·浙江·高考真题）如图所示空间原有大小为E、方向竖直向上的匀强电场，在此空间同一水平面的M、N点固定两个等量异种点电荷，绝缘光滑圆环ABCD垂直MN放置，其圆心O在MN的中点，半径为R、AC和BD分别为竖直和水平的直径。质量为m、电荷量为+q的小球套在圆环上，从A点沿圆环以初速度v0做完整的圆周运动，则（）

A．小球从A到C的过程中电势能减少

B．小球不可能沿圆环做匀速圆周运动

C．可求出小球运动到B点时的加速度

D．小球在D点受到圆环的作用力方向平行MN

【考点】等量异种电荷连线中垂线和连线上的电场强度分布图像??带电物体（计重力）在匀强电场中的圆周运动

【答案】C

【详析】A．根据等量异种点电荷的电场线特点可知，圆环所在平面为等势面，匀强电场方向竖直向上，则小球从A到C的过程电势增加，电势能增加；故A错误；

B．当场强满足时，小球运动时受到的向心力大小不变，可沿圆环做匀速圆周运动，故B错误；

C．根据动能定理

可求出小球到B点时的速度，根据可得小球的向心加速度，再根据牛顿第二定律

可得小球的切向加速度，再根据矢量合成可得B点的加速度为

故C正确；

D．小球在D点受到圆环指向圆心的力提供向心力，故小球在D点受到圆环的作用力方向不平行MN，故D错误。

故选C。

2．（2024·浙江·高考真题）图示是“研究电容器两极板间距对电容大小的影响”实验，保持电荷量不变，当极板间距增大时，静电计指针张角增大，则（）

A．极板间电势差减小 B．电容器的电容增大

C．极板间电场强度增大 D．电容器储存能量增大

【考点】电容器与验电器组合的动态分析

【答案】D

【详析】AB．根据，可得当极板间距增大时电容减小，由于电容器的带电量不变，故极板间电势差增大，故AB错误；

C．根据得

故场强不变，故C错误；

D．移动极板的过