信息技术七年级下人教新课标1.2获取图片教案(精) .pdfVIP

1.2获取图片

一、教学目标

1、知识与技能：

（）、了解图片在信息传递中的功能与作用；

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（）、掌握获取图片的途径与方法。

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2、过程与方法：

（）、能够针对具体任务的需求，从多种渠道收集图片并进行筛选和评价。

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3、情感态度与价值观：

（）、关注与日常生活和学习密切相关的图片信息；

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（）、能够用正确的价值观评价图片信息。

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4、行为与创新：

（）、尊重他人的著作权，包括其图片的发表权、署名权、修改权、保护作品

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完整权及复制权等。

二、教学重点难点

1、教学重点：

（）、获取图片的途径与方法。

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2、教学难点：

（）、图片的分类与格式。

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三、教学过程

1、提问，导入新课

（）、春天到了，教师要获取几张关于自然风光的图片，你有什么方法？

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（）、学生回答：用数码相机拍照片、从网上下载、画画等等。

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（）、教师归纳，从图片的载体来分，分为电子形式和非电子形式的图片，并

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阐述一下图片的特点。图片具有形象、直观、生动、简洁等特点，能很好地表达

人们头脑中错综复杂的抽象概念，引起人们的联想。

设计意图：开门见山，教师通过提问，引导学生思考。教师通过归纳，为下面的

内容做铺垫。

2、任务一、二，教师讲授、演示

（）、教师通过上一段的归纳，总结出图片的获取的几种途径。

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①、任务一：用扫描仪获取图片；

②、任务二：用数码相机获取图片；

③、任务三：用因特网上下载图片；

④、任务四：从屏幕上截取图片。

（）、任务一任务二由于学校的实际情况，教师只能在理论上给与学生的一定

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指导。

（）、学生自学书本至页，教师演示如何用扫描仪和数码相机获取图

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片。

设计意图：由于教学的实际情况，教师不能一一让学生尝试使用扫描仪和数码相

机，只能通过教师演示演示，学生观看的方法进行学习。这部分的内容跟实际生

活联系很密，有条件的学生可以通过课后的实习进行操作。

3、任务三、四，学生自主学习

（）、学生通过教师提供的演示动画进行自学。

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（）、学生根据教师提供的网址，尝试一下从网上下载图片。

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（）、教师巡视，解答学生的疑难，帮助后进生。同时关注学生的自学情况，

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约束学生的行为。

（）、学生小组合作，解决疑问，并根据实际情况给与后进生一定的帮助。小

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组长归纳一下共有的问题和疑问。

（）、教师巡视，表扬一下表现好的小组，对于共有的问题和疑问，教师给与

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演示和答疑。

（）、教师阐述，有些图片无法用常规的方法下载，可以采用抓取屏幕画面的

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方法，将显示在计算机屏幕上的图片保存下来。

（）、学生尝试使用键进行截图。师生合作，共同解决问题。

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设计意图：培养学生的自主学习合作学习的能力。通过小组内讨论，帮助后进生，

总结共有的问题。教师巡视，约束学生的行为，帮助学生解决疑难，加快学生的

教学进度，促进师生的感情。

4、比较、难点分析

（）、教师拿出两张图片（一张是位图格式、一张是矢量图格式）进行放大，

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通过比较，归纳出位图和矢量图格式图片的特征和效果。

（）、教师讲述一下图片的格式和特点。

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设计意图：这部分内容是本节课的难点，教师主要通过两幅图的比较，让学生了

解其特征和效果。

5、小结

（）、教师总结一下学习本节课注意的关键点。

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（）、教师提问：如何观看你下载的图片？你有什么好方法？

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设计意图：归纳总结为学生理清思路。教师提问激发学生再学习的乐情。

四、教学反思

1、由于教学环境的实际情况，对于用扫描仪和数码相机获取图片这部分内容，

教师在教学的时候不能很好的表述出来。由于这部分内容与实际生活紧密联系，

教师可以让学生在课后实习操作一下。

2、自主学习合作学习作为信息技术教学的常用手段，起了极大的作用，但是教

师在使用的时候要防止学生泛滥思想的蔓延。教师可以通过巡视，约束学生的行

为。