初中生生涯规划活动课设计方案(1) .pdfVIP

初中生生涯规划活动课设计方案（1）

生之涯职业兴趣探索

广州市第二十六中学李春华

【教学目标】

1、帮助学生正确认识自我，了解自我；

2、树立职业生涯规划意识，在教师引导下初步了解兴趣与职业的关系。

【教学重难点】

重点：使学生初步认识自我，了解自己的性格优点和初步了解适合的职业

【教学策略与手段】

体验法、情景分析法、多媒体演示法、讨论法、探究法

【教学地点】

阶梯室

【教学过程】

一、头脑风暴——导入：（5分钟）

热身游戏：我身边的职业。

1.请大家在三十秒钟内，尽可能的说出在我们这所学校里，都有哪些职业？

2．小组交流：你还了解身边人还有哪些职业类型？

【老师】：即使是一所学校，除了老师学生以外，还有诸如负责管理工资和财务的会计、修

理人员、食堂厨师、生活老师、保安等复杂的职业种类，我们要知道职业的种类繁多。

二、认识自我（30分钟）

1、活动（1）畅游兴趣岛

【教师】职业有很多种，但不同的性格同学们自己是否了解自己的性格呢？下面我们通过一

个活动来了解一下我们。

“恭喜你，非常幸运得到了一次海岛游的机会，你可以选择去下列6个岛屿中的一个。

唯一的条件是你必须要在这个岛上待满一个月的时间，并且按照岛上人的方式去生活。请不

要考虑其他的因素，仅凭自己的兴趣列出你最想前往的那个岛，你愿意呆在哪个岛上和那里

的人度过这一年的时光呢？”

下面，让我们一起畅游兴趣岛。岛屿群一共有六个不同风情的岛屿，各有特色（资料一）：

自然原始岛。

R号岛屿:岛上保留有热带的原始植物，自然生态保持得很好，也有相当规模

的动物园、植物园、水族馆。岛上居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器

物、制作工具，喜欢户外运动。

深思冥想岛。

I号岛屿：有多处天文馆适合夜观星象、科技博览馆及图书馆。居民喜好观察、

沉思、学习，祟尚和追求真知，常有机会和来自各地的哲学家、科学家、心理学家等交换心

得。

美丽浪漫岛。

A号岛屿：岛上有很多美术馆、音乐厅，街头雕塑和街边艺人，弥漫着浓厚的

艺术文化气息。居民保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻

灵感。

S号岛屿：温暖友善岛。居民个性温和、友善、乐于助人，社区均自成一个密切互动的服务

网络，人们重视互助合作，重视教育，关怀他人，充满人文气息。

E号岛屿：显赫富庶岛。居民善于企业经营和贸易，能言善道。岛上经济高度发展，处处是

高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。来往者多是企业家、经理人、政治家、律师等。

C号岛屿：现代井然岛。岛上建筑十分现代化，是进步的都市形态，以完善的户政管理、地

政管理、金融管理见长。岛民喜好与数字、资料打交道，个性冷静保守，处事有条不紊，善

于组织规划，细心高效。

【思考】：一个月的时间呆在岛上，你想去哪个岛？

你最想去的是：岛，其次是：岛；最后是：岛。

你最不想去的是：__________岛

【学生】学生进考虑和选择，并分组站到想去的岛屿

【教师】刚才的岛屿选择其实就是心理学家霍兰德的兴趣岛测试。六个岛代表着六种职业兴

趣选择。请你与同伴讨论并分享一下，这个岛屿最吸引你的地方，还有影响你最不想去的岛

屿的原因是什么？

【学生】讨论并分享自己的看法

2、活动（2）--小游戏“兴趣与职业”

给出几个职业，让学生们进行岛屿匹配连线，让同学们能更好地掌握刚才所学内容

3、活动（3）--我们的岛屿

【教师】请同组的同学们根据你们所选择的岛屿，为岛屿制作一张宣传画报，宣传自己的岛

屿优势，邀请其他岛屿的居民来做客。

要求画报里面包含：（一）岛屿名字，（二）象征着岛屿的岛徽，（三）岛屿的宣传口号，（四）

找1-3位同学讲解以上3点内容。

【学生】完成以上内容

【工具】水彩笔、大卡纸

3、活动（3）你的选择

（1）如果你必须在6个岛之中的一个岛上生活一辈子，成为这里岛民的一员。你第一会选

择哪一个岛？

（2）你第二会选择哪一个岛？

（3）你第三会选择哪一个岛？

（4）你打死都不愿意选择哪一个岛？

【思考】你的选择和之前的选择是否一致？如果不一致，是什么令你改变了