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听课反思（精选14篇）

听课反思篇1

国庆假期刚刚结束，幼儿园里的老师们就为大家带来了一场视觉

上的盛宴。她们别出心裁的、精彩纷呈的教学风格，都值得我好好学

习，现在说说个人的一些想法。

导入环节“吸引眼球”

以最短的时间揭题，简单有效。《狮子的新发型》这节活动以狮

子要参加森林联欢会想请小朋友帮忙做一个新发型入手，激发孩子们

参加活动的兴趣。《创意手形画》活动开始，老师为幼儿精心准备了

色彩鲜艳、形象生动的图片，鼓励孩子去发现隐藏在图片中的秘密，

原来它们都是由手印衍伸而来的，孩子的眼球一下子被吸引住了。

难点解决“别出心裁”

中班《快乐的鱼儿》活动中，老师从一根会跳舞的线着手，让孩

子自己将圈圈幻化成一条条千姿百态的小鱼，诗意唯美的课堂处处显

示出精心的梳妆。秦老师用她极富有感染力的线条去描绘黑白画带来

的意境，配合优美的背景音乐把孩子们连同我们听课老师一起带入艺

术的世界，真是应景。每个环节都紧紧相扣，每个环节都是为下一环

节更好地服务。

作业设计“别有用心”

《美丽的花园》这节活动主要是让幼儿练习印画，孩子们用老师

准备的“绿宝宝”去蘸一蘸颜料，亲一亲画纸，一朵朵彩色的小花开

放了，蝴蝶穿上了漂亮的新裙子，孩子们在游戏的情境中不知不觉完

成了作业，学到了新的本领。孩子一直处在宽松、和谐的氛围中，学

中有玩、玩中有学，想象力与动手能力得到了进一步的发展。

展示环节“画龙点睛”

中班的《下雪啦》活动最后，老师带领孩子们到走廊上，小朋友

闭上眼睛，五颜六色的雪花从天而降，中间还有他们自己涂色后用小

手撕下来的大雪花，孩子们欢呼雀跃着，一下子将活动推向了高潮。

一堂课，可以从环节设计中看出教师的教学理念及对教材的解读

能力，只有不断更新理念，深入研究解读教材，才能抓准目标重难点，

才能游刃有余地处理教材，让课堂的有效性成为现实。可喜的是在观

摩课上我看到了众多的老师对幼儿主动学习十分关注，不再流于一种

热热闹闹、华而不实的形式外表，而是采取了种种有效的教学方法，

注重培养了幼儿的想像力与观察力。美术本身不是复制，而是创造，

把孩子们创新力激发出来，会有很多想不到的收获的。我们要通过学

习研究将美术课的魅力挖掘出来，找到更合适的教学方法，创造优良

的教学氛围，更用心地设计每一堂课，更认真地上好每一堂课！

听课反思篇2

今天的课没有昨天的精彩，但是个别学生的爱动天性都能在课中

看到它的影子。

第一节《立定跳远》：教师的教态大方自然，课的设置运动量有

些大，一直在跳跳跳，特别是游戏“齐心协力”中。还有个是放松活

动，运动量太小，起不到放松的作用。

第二节《单跳双落游戏》：教师的教态自然大方，课堂气氛很活

跃;但是课的设置有点不符三年级学生生理特点，重难点不明确，在练

习中教师没有及时的纠正动作，队伍的调动也太随意，场地器材的布

置太费时，整体来说，教师细节上处理的很不到位。

第三节《轻物投掷快速跑练习》：教师投入很积极，课的流程也

很清晰，目标也完成的比较好。内容的选材上也很合理投与跑结合。

在课开始的情景导入有些强抢，在练习中教师的语言偏多，队伍的调

动次数偏多，还有一个就是对突发事件的处理不及时，也就是教师的

观察面不广。

第四节《百变手帕》：教师语言富有好奇的成分，能很好的吊起

学生的积极性。器材手帕选的很好，既安全又携带方便，场地的队伍

的利用都很合理;感觉不好的就是在练习中，教师没有及时纠正“轻轻

落地”的动作。评价也很及时。

第五节《武术组合动作合作跑》：教师的语言比较易懂，幽默，

教材选得也符合学生的口味，看似枯燥的武术课，但是学生们学的还

是很认真。值得我关注的是“两人三足、三人六足、多人多足”的原

地踏步练习，对学生的兴趣很高，学生投入也很积极。本课的练习密

度偏少，队伍的调整也有点随意，对于动作深入的纠正没有及时。还

有个时间上的分配很不合理，在副教材合作跑，感觉就是在赶，就练

了三次就草草结束。

第六节《各种姿势的起跑》：教师的教态是这么多老师中可以说

是最好的一个，评价也是最多的一个。但是对于细节上的处理还是欠

缺点。五花八门的跑姿很好的练习了学生的反应能力，但是动作的落

实还是没有很到的到位，还有副教材的名称取得有些广，只练习了蚂

蚁爬，既然叫模仿动物爬行，太强抢了。

听课反思篇3

今年11