粤教沪外教版三上 Unit 5 Our toys Lesson 2 I like my toys单元教学设计.docx

新课标实施背景下的课程设计

课题：三上Unit5OurtoysLesson2Ilikemytoys

教材：粤教沪外教版英语三年级上册

课型：Unit5OurtoysLesson2Ilikemytoys

年级：三年级

上课时长：40分钟

单元整体教学设计思路

本单元学习的主题是Toys，涉及“人与自我”“人与社会”主题范畴，通过不同的场景，学习不同玩具的英文表达；学习介绍玩具，表达自己喜欢的玩具；学习询问并回答他人喜欢的玩具；学习介绍自己最喜欢的玩具，以及与朋友一起玩喜欢的玩具的表达。

本单元紧紧围绕玩具这一主线，学习运用“Whatisit?Isita…?Yes,itis.No,itisn’t.It’sa…/Whatarethey?Arethey…?Yes,theyare.No,theyaren’t.Theyare…”询问并回答玩具；学习运用“Thisismy…Theyaremy…”介绍自己的玩具；学习运用“Doyoulike…?Yes,Ido.Ilike…No,Idon’t.Idon’tlike…”询问并回答他人喜欢的玩具；学习运用“What’syourfavouritetoy?Myfavouritetoyis…”询问并回答最喜欢的玩具；学习运用“Myfavouritetoyis……andIplaywith…together.Wearehappy./Wehavefun.”介绍自己最喜欢的玩具，以及与朋友一起玩喜欢的玩具。通过本单元的学习，学习常见的玩具的英文表达；学习谈论喜欢的玩具以及介绍自己最喜欢的玩具，学习语言的同时培养学生乐于分享的意识和习惯。

以下Unit5单元主题内容框架图图

Toys

Toys

谈论最喜欢的玩具。谈论喜欢的玩具。谈论、介绍玩具。

谈论最喜欢的玩具。

谈论喜欢的玩具。

谈论、介绍玩具。

Lesson3以Tony和Taotao之间的对话为情景，学习谈论最喜欢的玩具的相关表达。

Lesson3

以Tony和Taotao之间的对话为情景，学习谈论最喜欢的玩具的相关表达。

Lesson2

以同学们互相询问并回答自己喜欢的玩具为情景，学习谈论喜欢的玩具的相关表达。

Lesson1

以Taotao和Tony给小女孩介绍玩具为情景，学习谈论、介绍玩具的相关表达。

通过本单元的学习，学习常见的玩具的英文表达；学习谈论喜欢的玩具以及介绍自己最喜欢的玩具，学习语言的同时培养学生乐于分享的意识和习惯。

通过本单元的学习，学习常见的玩具的英文表达；学习谈论喜欢的玩具以及介绍自己最喜欢的玩具，学习语言的同时培养学生乐于分享的意识和习惯。

二、语篇研读（附图）

What：本节课选自粤教沪外教版英语三年级上册Unit5OurtoysLesson2Ilikemytoys本部分学习的核心语言是学习询问并回答他人喜欢的玩具的相关表达。课文情景是通过同学们互相询问并回答自己喜欢的玩具，学习运用“Doyoulike…?Yes,Ido.Ilike…No,Idon’t.Idon’tlike…Whichonedoyoulike?Ilikethe...one.”询问并回答他人喜欢的玩具。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。

Why:本课时通过同学们互相询问并回答自己喜欢的玩具，学习运用“Doyoulike…?Yes,Ido.Ilike…No,Idon’t.Idon’tlike…Whichonedoyoulike?Ilikethe...one.”询问并回答他人喜欢的玩具。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。

How:本课时属于日常对话，学习运用“Doyoulike…?Yes,Ido.Ilike…No,Idon’t.Idon’tlike…Whichonedoyoulike?Ilikethe...one.”询问并回答他人喜欢的玩具；学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。

三、教学对象分析

本单元的学习对象通常为小学三年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，但注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词和