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《好吃的葡萄》幼儿园小班美术课教案
活动目标：
1、尝试大胆使用颜料进行手指教画。
2、鼓舞幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。
3、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。
4、关心幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。
5、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动预备：
1、课件《好吃的葡萄》。
2、操作画纸、紫色颜料〔吸附在海绵上〕、擦手的毛巾。
活动过程：
一、猜一猜：葡萄
老师出谜面，请幼儿猜谜。老师播放课件谜语葡萄。
二、观看葡萄，引起爱好。
1、老师向幼儿出示葡萄图片，介绍葡萄，观看葡萄形状特征。
2、提问：你喜爱吃葡萄吗？它是什么味道的？〔葡萄是酸酸甜甜的〕请幼儿回忆并简洁描述葡萄的形状特征。〔葡萄宝宝有紫有绿，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。〕
三、老师示范手指作画。
伸出食指哥哥，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃。〔老师用食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，直至连接到画纸上的葡萄藤。〕
四、交待作画要求，幼儿操作
1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，始终点画到葡萄叶下面。
2、作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。
3、留意桌面的清洁。
五、展现幼儿作品，引导评价。
教学反思：
这是一堂在主题背景下进行的阅读活动，阅读内容特别适合小班幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活。图书虽情节简洁，但对刚入园不久的小班孩子在阅读技能技巧方面却是一个挑战。故事中有三幅图片〔小狗吐，小狗跳、小狗翻跟头〕对幼儿的阅读技能有肯定的要求，因此在活动设计中我将此设为重点。从幼儿活动的状况来看，孩子们对这三幅图片的理解都消失了偏差，特殊是其次幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟头”，部分孩子基本不能理解图片的意思，消失此状况与幼儿本身阅读阅历的缺乏是相关的，因此活动中我将“让孩子自己阅读理解”调整为“老师指导幼儿阅读”，从而关心幼儿熟悉图片符号，猎取关键信息，理解整个图片的内容。
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