部编人教版一年级语文上册识字3《口耳目》精美课件.pptx

第1课时3口耳目统编版语文一年级上册

嘴眼睛耳朵手脚课前导入你认识它们吗？

我是嘴，也叫“口”，我能发出声音。我是眼睛，也叫“目”，我能看见东西。我是“耳”，我能听见声音。

我是脚，也叫“足”，我能走路。我是“手”，我能写字。

五官:口、鼻、耳、眼、眉助学资料

口耳目站手足坐字词乐园kǒuěrmùshǒuzúzhànzuò我会读

我会认口

耳

目

手

足

站

坐

口手耳目足站坐采蘑菇

口目耳手（张口）（双目）（耳朵）（手足）我会写

独体字口目耳手知结构

kǒu口水张口人口居田字格中心部位，首笔竖略向右斜。组词：书写指导：部首：独体字结构：口我家门口有一棵树。造句：重点字讲解点击播放

ěr耳目耳朵木耳四个横的长短不同。组词：书写指导：部首：独体字结构：耳我们都有两只耳朵。造句：点击播放

mù目光目的头目竖要直，中间的两竖不要碰到右边的竖段，两横之间等距。组词：书写指导：部首：独体字结构：目大家把目光投向窗外。造句：点击播放

shǒu手心手足心灵手巧第一笔横撇，中间一横短，第二横长。组词：书写指导：部首：独体字结构：手我们要养成勤洗手的好习惯。造句：点击播放

这节课你有什么收获？1.通过图片，认识了“口、耳、目、手”等汉字。2.根据字的形状，我们可以猜想汉字的含义。课堂小结

一、读一读，选一选。①坐②站1.我们写字的时候，一定要（）端正。2.我们（）队的时候，一定要整齐。①②课堂练习

口目耳手口目耳手二、写一写。

三、照样子，说一说。小小嘴巴，口口口；大大眼睛，________；圆圆耳朵，________；胖胖脚丫，_________；灵巧双手，________。目目目耳耳耳足足足手手手

习作小练笔：对着镜子，说说自己的五官，把会写的字，写一写。课后作业

第2课时3口耳目统编版语文一年级上册

他在（）着看书。你知道他们在干什么吗？她在（）着唱歌。坐站课前导入

站如松笔直松树他们的站姿让你想到了什么？像品读鉴赏

√谁最棒？

坐如钟稳、端正钟他们的坐姿让你想到了什么？

√谁最棒？

行如风轻、快风他们的步伐让你想到了什么？

√谁最棒？

卧如弓他们的卧姿让你想到了什么？

√谁最棒？

站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。站着像松树一样挺拔，坐着像钟那样端正。走路像风那样快而有力，睡觉像弓一样侧卧。

1.跑如（）。风例：站如松。2.黑黑的眼珠如（）。葡萄我会说。

我们的口、耳、手、足、目能做哪些事？“口”可以说话、唱歌、吃东西等；“耳”能听声音；“目”可以看书、看风景等；“手”可以拍球、采摘、写字等；“足”可以跑步、跳高、踢球等。教材习题答案

课堂小结通过学习，我们知道了坐、站、行、卧的规范，在以后的生活中我们要养成良好的生活习惯。这节课你有什么收获？

课外拓展与“口、耳、目”有关的俗语病从口入，祸从口出。耳听为虚，眼见为实。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。眼观六路，耳听八方。

一、读一读，比一比，看看谁读得又快又准。目坐耳站手口课堂练习

二、看图说话。1.我们（）得要像松树一样笔直。2.我们（）得要像钟一样端正。站坐

三、你知道哪些和手、足有关的运动？和手有关的：篮球、乒乓球、排球等。和足有关的：足球、跑步等。

识字小练习：阅读儿歌，圈出自己认识的字。人有两个宝人有两个宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手又用脑，才能有创造。课后作业

识字3一年级·上

红门楼，白院墙，里面坐个胖儿郎。既会说，又会唱，一日三餐用得上。新课导入你知道右边的谜语说的是身体的哪个部位吗？hóngménlóubáiyuànqiánglǐmiànzuògepàngérlángjìhuìshuōyòuhuìchàngyírìsāncānyòngdeshàng

学习目标1.通过联系生活、看图想象等方法，认识“口、耳”等7个生字。（重点）2.会写“口、耳”等4个字和“横折、撇、弯钩”3种笔画。（重点）3.正确朗读课文，联系生活了解坐、立、行的规范姿势。

讨论交流足口手目耳图上的小朋友们在干什么呢？你能用自己的话说一说吗？图中的五个汉字你认识哪一个呢？你能读给大家听吗？

仔细观察下面的图片和文字，你有什么发现呢？甲骨文：目古代人写“目”就画一只眼睛，后来字形逐渐演变，就变成现在的“目”字。目

随堂演练像“目”这样与身体部位形状相似的生字还有很多，观察下面图片和生字，试着连一连。手口足耳

我会认kǒu甲骨文口动脑想一想，