3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气（原卷版）.docxVIP

第三单元第五章第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气

分层训练·全解全析

●核心知识一：光合作用的发现历史

1.17世纪上半叶，比利时科学家海尔蒙特的实验得出的结论是（）

A.土壤是直接使植物增重的物质

B.水才是使植物增重的物质

C.空气中的灰尘是使植物增重的物质

D.植物的果实是由植物吸收土壤中物质变化而来的

2.下图为英国科学家普利斯特利1771-1772年所做的一系列实验。普利斯特利根据实验得出的结论是（）

A.绿色植物在烛光下能释放出氧气

B.绿色植物能制造有机物是因为蜡烛燃烧发出的光

C.小白鼠能持续生活是因为绿色植物是小白鼠的食物

D.植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气

●核心知识二：光合作用的过程探究实验

3.为探究植物的光合作用，某生物兴趣小组展开了如下图所示的实验。下列叙述正确的是（）

A.乙装置在实验中起对照作用

B.实验可说明光合作用需要光

C.实验前要将实验材料放置在黑暗处一昼夜

D.乙装置中叶片脱色后用碘液染色变为蓝色

4.如图是“探究二氧化碳是光合作用的原料”的实验示意图，下列对实验的分析正确的是（）

A.B装置在实验中起对照作用

B.A装置的现象是叶片变蓝

C.B装置的现象是叶片不变蓝

D.实验前不需要将两株植物放在黑暗处一昼夜

5.夏日中午12时，由于阳光过强，植物气孔关闭，造成光合作用效率下降，原因是（）

A.植物吸收不到水B.植物吸收不到无机盐

C.植物吸收不到氧气D.植物吸收不到二氧化碳

6.严重干旱时会造成庄稼颗粒无收，从光合作用的角度看，该事例表明（）

A.水是光合作用的原料B.二氧化碳是光合作用的原料

C.淀粉是光合作用的产物D.氧气是光合作用的产物

7.如下图所示，把带火星的细木条迅速插入试管中，遇到金鱼藻在光下放出的气体，立刻猛烈地燃烧起来，这个实验结果表明（）

A.光合作用产生二氧化碳B.光合作用消耗了氧气

C.光合作用产生氧气D.光合作用消耗了二氧化碳

●核心知识三：光合作用的概念和实质

8.光合作用的①原料、②条件、③场所、④产物依次是（）

A.①有机物和氧气、②光、③叶绿体、④二氧化碳和水

B.①二氧化碳和水、②光、③叶绿体、④有机物和氧气

C.①二氧化碳和水、②光、③线粒体、④有机物和氧气

D.①二氧化碳和水、②有光无光均可、③叶绿体、④有机物和氧气

9.下列能正确表示光合作用反应式的是（）

10.叶片中与光合作用释放氧气有关的细胞结构是（）

A.线粒体B.细胞核C.叶绿体D.细胞质

11.光合作用的实质是（）

A.合成有机物，储存能量B.合成有机物，释放能量

C.分解有机物，储存能量D.分解有机物，释放能量

12.下列关于光合作用的意义的叙述，错误的是（）

A.生物圈中生物体和人类有机物质的来源

B.生物圈中生物体和人类生命活动能量的来源

C.生物圈中生物体和人类活动无机物质的来源

D.生物圈中生物体氧气的来源，维持生物圈中的碳-氧平衡

●核心知识四：光合作用原理在农业生产中的应用

13.合理密植能够提高“农作物单位面积的产量”，主要是因为这一措施能够让农作物（）

A.充分利用太阳光能B.充分利用空气中的氧气

C.充分利用化肥农家肥D.充分利用空气中的二氧化碳

14.在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施“气肥”。这种“气肥”实际上就是（）

A.氧气B.氮气C.水蒸气D.二氧化碳

15.在养鱼缸里适当种植一些水草的主要目的是（）

A.提供食物B.提供有机物C.提供能量D.提供氧气

1.将一株幼苗栽种在适宜的环境中，一段时间后植株增重6kg，使其质量增加的物质主要来自（）

A.空气中的二氧化碳和土壤中的水B.土壤中的水

C.空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐D.土壤中的无机盐

2.某生物兴趣小组制作了以下四个密闭的玻璃瓶，放在一定的环境中。请运用你学过的知识作出判断：图中玻璃瓶中生物的生存时间最短的是（）

3.现有四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是（）

A.①和②B.①和③