【新】部编版人教版小学语文6六年级下册(全册)优秀教案（最全）.doc

部编版六年级语文第二学期教学进度表

备注时间周次教学内容课时数

备注

11北京的春节2腊八粥5

23古诗三首4*藏戏习作：家乡的风俗6

3语文园地一5鲁滨逊漂流记6*骑鹅旅行记6

47*汤姆·索亚历险记口语交际习作语文园地二6

5快乐读书吧8匆匆9那个星期天6

6习作例文习作：让真情自然流露10古诗三首6

711十六年前的回忆12为人民服务6

813*金色的鱼钩口语交际：即兴发言习作：心愿6

9语文园地四14文言文二则15表里的生物6

1016真理诞生于一百个问号之后17*他们那时候多有趣啊6

11口语交际：辩论习作：插上科学的翅膀飞语文园地6

12综合性学习：难忘的小学生活回忆往事6

13依依惜别1采薇2春夜喜雨6

143江畔独步寻花4早春呈水部张十八员外5江上渔者6

156泊船瓜洲7游园不值8卜算子·送鲍浩然之浙东6

169浣溪沙10清平乐总复习6

17总复习6

18总复习6

19总复习6

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1.北京的春节

教学目标：

1.会写“醋、饺”等15个字,会写“腊月、展览”等35个词语。

2.有感情地朗读课文,了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化。

3.揣摩文章的表达顺序,体会作者是如何详写主要部分的,了解详写、略写的好处。

教学重点：有感情地朗读课文,了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化。

教学难点：揣摩文章的表达顺序,体会作者是如何详写主要部分的,了解详写、略写的好处。

教学准备：课件

第一课时

教学过程：

一、情境导入,激发兴趣。

1.同学们,你们喜欢过春节吗?说说理由。(唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。)

2.板书课题,交流作者信息。

3.导入新课:现在,我们就跟随作家老舍走进老北京,过一个“京味儿”十足的春节,感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。

二、初读课文,扫清字词障碍。

1.提出读书要求:朗读课文,小组内合作认读本课生字、新词。2.指名读生字、新词。

着重指导:正(zhēng)月掺和(chānhuo)3.指导书写课后方格中的字。

着重分析指导“醋、宵、戚、骆、驼、浒”,并且在黑板上的方格中示范。

三、再读课文,整体感知。

1.默读课文,说一说这篇课文写了什么内容。(老北京过春节的情景。)

2.再默读课文,想一想:按照老规矩,北京人是怎么过春节的?自读课文,然后

小组讨论,完成下表。

时间风俗习惯

腊月初八熬腊八粥,泡腊八蒜

腊月初九到孩子:买杂拌儿,买爆竹,买各种玩意儿腊月二十二大人:预备过年的物品

时间风俗习惯

腊月二十三过小年,放鞭炮,吃糖

过了二十三大扫除,把吃的预备充足

除夕做年菜,穿新衣,贴对联,贴年画,灯火通宵,放鞭炮,吃团圆饭,守岁

元旦

(旧时指农历铺户关门,男人拜年,女人待客,小孩逛庙会正月初一)

正月初六多数铺户开张,伙计们可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏

元宵节看花灯,小孩放花炮,吃元宵

正月十九春节结束3.学生汇报。

4.北京的春节从腊月初旬开始,直到正月十九才结束。本文都提到了哪些日子?哪些日子写得详细呢?再讨论一下这样写的好处。

(本文提到的日子有:腊八、腊月二十三、除夕、元旦正月初