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北师大版数学五年级上册第五单元《分数的再认识一》教学设计

一.教材分析

北师大版数学五年级上册第五单元《分数的再认识一》的内容包括：分数的基

本性质和约分。分数的基本性质是指分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数

（0除外），分数的大小不变。约分是指把一个分数化成和它相等，但分子和分母

都比较小的分数，约分的依据也是分数的基本性质。

二.学情分析

五年级的学生已经学习了分数的基本概念和简单的分数运算，对分数有一定的

认识。但是在实际操作中，学生可能对分数的基本性质和约分的概念理解不深，需

要通过实际例子的引导和练习，让学生理解和掌握分数的基本性质和约分的方法。

三.教学目标

1.让学生理解分数的基本性质，即分数的分子和分母同时乘或者除以相

同的数（0除外），分数的大小不变。

2.让学生掌握约分的方法，即把一个分数化成和它相等，但分子和分母

都比较小的分数。

3.培养学生运用分数的基本性质和约分的方法解决实际问题的能力。

四.教学重难点

1.教学难点：分数的基本性质和约分的实际应用。

2.教学重点：让学生通过实际操作和练习，理解和掌握分数的基本性质

和约分的方法。

五.教学方法

1.采用情境教学法，通过生动的生活实例，引导学生理解和掌握分数的

基本性质和约分的方法。

2.采用小组合作学习法，让学生在小组内进行讨论和交流，培养学生的

合作意识和团队精神。

3.采用练习法，让学生通过实际操作和练习，巩固所学知识，提高解题

能力。

六.教学准备

1.教学PPT

2.教学卡片

3.教学黑板

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过一个生动的生活实例，引导学生理解和掌握分数的基本性质。例如，妈妈

把一个苹果分成8份，小明吃了3份，小华吃了2份，问小明和小华各吃了苹果

的几分之几？让学生通过实际操作，体会分数的基本性质。

2.呈现（10分钟）

通过PPT展示分数的基本性质，让学生对分数的基本性质有一个清晰的认识。

同时，引导学生思考如何把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数。

3.操练（10分钟）

让学生通过实际操作，练习分数的基本性质和约分的方法。可以采用小组合作

学习的方式，让学生在小组内进行讨论和交流，共同完成练习题。

4.巩固（10分钟）

通过PPT展示一些典型的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。同时，教

师要对学生的解题过程进行指导和评价，及时纠正学生的错误。

5.拓展（10分钟）

让学生运用分数的基本性质和约分的方法解决实际问题。例如，把一块巧克力

分成5份，小明吃了其中的2份，小华吃了其中的1份，问小明和小华各吃了巧

克力的几分之几？

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学的知识，让学生明确分数的基本性质和约分的方

法。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些相关的练习题，让学生回家后进行巩固练习。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的重点知识，方便学生复习和记忆。

在本次北师大版数学五年级上册第五单元《分数的再认识一》的教学设计中，

我以教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备和教学过

程为主线，进行了详细的教学设计。但在课堂实施过程中，我发现了一些问题，并

针对这些问题提出了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂反思

1.教学内容安排方面

在教学内容安排上，我注重了分数的基本性质和约分的讲解，但对于实际应用

的拓展稍显不足。这导致学生在解决实际问题时，运用分数的基本性质和约分的方

法不够熟练。

解决办法：在今后的教学中，应增加实际应用题目的比重，让学生在练习中更

好地理解和掌握分数的基本性质和约分的方法。

2.教学方法运用方面

在教学方法运用上，我采用了情境教学法、小组合作学习法和练习法，