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《蒲柳人家（节选）》教案

教学目标

1.了解作者刘绍棠的相关知识；

2.把握小说故事情节，分析人物形象。

3.品味小说的语言，了解小说的艺术手法。

4.探究小说主旨思想，感受浓郁的乡土气息，体会劳动人民的侠义精神和传统美德。

教学内容

教学重点：

1.把握小说故事情节，分析人物形象。

2.品味小说的语言，了解小说的艺术手法。

教学难点：

1.品味小说的语言，了解小说的艺术手法。

2.探究小说主旨思想，体会劳动人民的精神和美德。

教学过程

一、创设情境，激情导入

亲爱的同学们，在学习了自读课文《蒲柳人家》（节选）后，901班的同学们对此很感兴趣，并将它翻拍成了影片，目前编辑组的同学们正在为影片编辑宣传页面。现在，让我们一起完成相关任务吧！

二、宣传信息简介

请补全影片相关要素

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三、剧情简介

本片根据刘绍棠的同名小说改编，讲述了20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚的故事。

四、分集剧情

快速浏览《蒲柳人家》蓝本第1-2节，概括分集剧情

第一集：1936年7月的一天大晌午，何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上。之前他不愿穿奶奶一丈青大娘托人做的红肚兜，还整天在运河摊上野跑，还和奶奶捉起迷藏。而对于能轻松动手教训无礼纤夫、技艺样样精通、和儿媳争执己见、能镇八方的一丈青大娘而言，却唯独管不了孙子何满子，在爷爷回来后便顺口跟老头子告了状。失去了自由的的何满子被爷爷要求写下一百个字。

第二集：何满字的爷爷在改行给牲口贩子赶马后，一直奔走在古驿道上。在被人称为“何大学问”后开始打扮斯文，咬文嚼字，并且聘了老秀才教孙子读书识字。可顽皮淘气的何满子念书总是闷闷不乐，在爷爷离开后老秀才也愤愤而去。可这一次，爷爷赶马回来愁眉苦脸，原来是被日本鬼子抓去险些丢了命。本想安慰爷爷的何满子却反被栓到了立柱上，只能期盼着救命星来搭救自己。

（采用倒叙、插叙手法展开情节）

五、人物介绍

1.作者简介

刘绍棠中国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一，“大运河乡土文学体系”创立者。13岁开始发表作品。受到作家孙犁和肖洛霍夫的影响，走上乡土文学之路，作品题材多以京东运河（北运河）一带农村生活为题材，格调清新淳朴，乡土色彩浓郁。

主要作品有短篇小说《蛾眉》，中篇小说《蒲柳人家》《运河的桨声》，长篇小说《京门脸子》等。

2.请根据具体蓝本内容，介绍主要角色形象

（1）六岁男孩何满子（线索人物）

①（何满子）剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿；一交立夏就光屁股，晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影，鼻梁子裂了皮，全身上下就像刚从烟囱里爬出来，连眼珠都比立夏之前乌黑。

②整天在运河滩上野跑。

③何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头；天不亮，头顶着星星，脚蹚着露水，从家里溜出去，逃开了学。

④何满子也真是聪慧灵秀，脑瓜儿记性好，爱听故事，过耳不忘；好问个字儿，过目不忘。

（活泼野性、聪慧灵秀）

⑤原来爷爷坐了牢，还险些扔了命，何满子心疼起爷爷来。他正想进屋把爷爷哄得开了心……

（纯真稚气、孝顺长辈）

（2）一丈青大娘——何满子奶奶

①（一丈青大娘）大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂。骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。……她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。

②一丈青大娘有一双长满老茧的大手，种地、撑船、打鱼都是行家。她还会扎针、拔罐子、接生、接骨、看红伤。

（身强体壮、性格豪爽、勤劳能干、热情助人）

③“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛。”

④一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。

⑤一丈青大娘折断了一棵碗口粗细的河柳，带看呼呼风挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元元宵，纷纷落水。

（泼辣大胆、嫉恶如仇、打抱不平）

《水浒传》第四十八回

“蝉鬓金钗双压，凤鞋宝镫斜踏。

连环铠甲衬红纱，绣带柳腰端跨。

霜刀把雄兵乱砍，玉纤将猛将生拿。

天然美貌海棠花，一丈青当先出马。”

——扈三娘（勇猛善战武艺高强）

⑥不过，别看一丈青大娘能镇八方，她可管不了何满子。……一丈青大娘一听见孙子呱呱坠地的啼声，喜泪如雨，又烧香又上供，又拜佛又许愿。洗三那天，亲手杀了一只羊和三只鸡，摆了个小宴；满月那天，更杀了一口猪和六只鸭，大宴乡亲。她又跑