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《口语交际：辩论》教案

教学目标

1、了解立论和驳论的要求和要素，掌握辩论过程中“立”和“破”的要求。

2、了解辩论的意义，了解辩论赛的活动形式，活动程序，。

3、通过辩论赛，让学生掌握辩论的基本原则和技巧。

4、通过辩论赛，培养学生思辨能力，提高口语交际的能力，学会如何更好地驳倒对方。

教学内容

教学重点：

通过辩论赛，让学生掌握辩论的基本原则和技巧。

教学难点：

通过辩论赛，培养学生思辨能力，提高口语交际的能力，学会如何更好地驳倒对方。

教学过程

学习过程

情境导入

今年母亲节，许多年轻人在微信朋友圈晒文字，秀照片，倾诉对母亲的爱，表达对母亲的感恩和祝福。而在现实生活中，年轻人往往不太习惯向母亲当面表达感情。他们或忙于学习，或忙于工作，或因为其他种种原因，很少陪母亲。在这个属于母亲的节日里，他们通过微信尽情抒发自己的感情。年轻人表达爱的方式引起了争议。一方认为，这是年轻人有孝心的表现，值得点赞；另一方认为，这是作秀，是给别人看的。网友调侃：“什么地方儿女最孝顺？微信朋友圈。”

请你就年轻人表达爱的方式发表自己的看法。

例：这是年轻人有孝心的表现，因为有些年轻人不习惯当面表达感情，且因为各种原因缺少陪伴时间，微信晒爱不失为一种可取的形式。

这是年轻人作秀，是表演。且不说母亲们能否看到微信，即使能看到，这种通过网络表达的情感也比较虚幻，不如实实在在多陪伴。

面对一个问题，我们或多或少会发表自己的观点，这就是我们所讲的议论。

我们已经学过不少议论文，昨天也请大家回顾了相关议论文的论点论据，现在请同学们说说议论文有哪些要求？

我们知道根据论证方式的不同，可把议论分为立论和驳论，那么在驳论中我们一般会用到哪些方式呢？

整理内容，提炼要素（课前完成）

整理分析学过的两篇议论文（立论文），完成下表

篇目

论点

论据

论证方法及论证思路

敬业与乐业（九上）

“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。??

孔子、百丈禅师、佝偻老人承蜩、

举例、对比、道理、比喻论证

怀疑与学问（九上）

治学必须有怀疑精神。

戴震、笛卡尔

举例、对比、道理论证

总结：立论有哪些要求

观点要明确；要言之有据（论据要准确，与材料一致，要丰富全面）；论证要合理（逻辑准确，论证方法合理，论证结构可采用分论点的形式，也可采用“提问——分析——解决”逐层深入的模式。）

2.整理分析学过的两篇议论文（驳论文），完成下表

篇目

反驳的观点

主张的观点

论据

论证方法及论证思路

中国人失掉自信力了吗（九上）

中国人失掉自信力

中国人并未完全失掉自信力。

中国的脊梁

直接反驳、反证法、归谬法（驳论点、驳论证过程）思维导图

不求甚解（九下）

对任何问题不求甚解都是不好的。

盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由

普列汉诺夫、诸葛亮、陆象山

直接反驳、对比、举例论证（思维导图）

总结：驳论有哪些要求，有哪些批驳的方式（思维导图）

观点要明确；要言之有据（论据要准确，与材料一致，要丰富全面）；论证要合理（逻辑准确，论证方法合理，论证结构可采用分论点的形式，也可采用“提问——分析——解决”逐层深入的模式。）

驳论的一般方法包括驳论点，驳论据和驳论证。

1.驳论点（论点本身有误）：就文章的论点中的根本性错误，与相关基本原则冲突的部分进行反驳。

2.驳论据（论据不真实、论据不足,或论据片面,使对方的论点失去根据,不驳自倒——釜底抽薪）：对文章的支撑--论据进行反驳，既可以直接反驳，也可以通过归纳论据中的谬误的办法反驳。

3.驳论证（指出对方在论证方法上的错误,抓住对方论证不合理、推理不合逻辑、自相矛盾等毛病,显示对方观点的荒谬性）：对文章的论证方式进行反驳，针对举例论证可以是找出例子与事实，情理不符的部分，针对排比论证，可以指出排比中不合理的部分，针对道理论证可以采用哲学知识指出其错误的方法进行反驳。

常用的驳论方法有直接反驳、反证法、归谬法等。(与立论都属于论证方式)

1.直接反驳，即是运用论据或推理，直接证明敌论点是错误的方法。

2.反证法，为了证明对方的论点是错误的，可以先证明与其相矛盾的另一论点是正确的，这就是所谓反证法。例如:鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》一文，为了驳斥中国人失掉自信力了这一错误论点，就提出我们有并不失掉自信力的中国人在这个正面论点，然后运用古往今来的事实，证明这一论点的正确性，从而驳倒了反面论点。

3.归谬法，先假定对方的论点是对的，然后以它为前提，推导出一个明显荒谬的结论，