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幼儿自信心缺乏的分析及策略研究

：

教龄：1年

职务：

：未评

单位：江苏省昆山市花桥国际商务城花溪

:自信心作为一种重要的社会性心理品质，是幼儿良好的心理

素质和健康个性的重要组成部分，是对幼儿的身体健康和谐发展具有

促进作用。自信是成功的起点，充满自信的幼儿他能积极地踊跃

试新事物。然而一些缺乏自信心的幼儿他们不是笨，而是他们存在着

“不敢”、“不能”、“不会”这种心理，时间长了，就会会形成自卑、

焦虑、敏感的性格，影响幼儿个性的健康发展，甚至会对幼儿的一生

产生不一些不好的影响。

:自信心策略

一、幼儿自信心不足的表现

自信心对于每个人来说是非常重要的，要想取得成功自信心是必

不可少的，但社会大多数幼儿处于养尊处优的地位，家长对幼儿

的包办代替、过度期望造成了大多数幼儿缺乏自信心。

自信心不足的幼儿通常有以下的表现：第一是情绪不稳定，有时

沉闷、冷淡，有时活泼愉快；第二喜欢独自游戏，参加合作游戏时，

不愿当者，对别的小朋友是否喜欢和自己一起玩没把握，有点内

向；第三极少提出意见、建议，对别人干预自己的活动，从不坚

持，有争论时，较易退宿、让步、放弃意见，喜欢顺从与模仿别

人；第四在游戏时或做作业时，有时会旁观和闲逛，忘却目标，结束

时，说不清自己做过哪些事，也不评价；第五上课很少举手，发

言不积极，有时会重复别人的回答，遇到较复杂的任务，不想努力或

求助于人；第六注意力有时涣散，害怕尝试新任务，常常会跟因为随

大流，把自己的正确的答案改错了，缺乏主动精神和创造的勇气；第

七对个别事物特别害怕，比的幼儿怕画画涂颜色，有的做算术；

最后这些幼儿还总是瞎混挑容易的任务，理由是“我只会做这个，那

些我都不会做”，“我不行，我不会”等等。

二、造成幼儿自信心不足的主要因素

导致幼儿自信心不足的有很多，我通过访谈，发现成人

过度的包办代替、过多的接受外界否定评价、教育方法方式的不当，

是造成幼儿自信心不足的主要因素。

1、成人的过度保护与包办代替

幼儿期，是孩子们学习各种技能，培养发展能力的重要阶段，外

界各种大量的信息无时无刻地刺激着幼儿生理，心理上的机能，不断

促进其功能的运转。而现在的幼儿绝大多数是独生，不少家长溺

爱、娇惯孩子，什么事都帮孩子做了。有的时候成人觉得孩子做事太

慢反而给自己惹麻烦，就把事情给孩子包揽了；有的过分偏重智育，

忽视孩子能力的培养；有的怕孩子被同伴，不让他出去与别的孩

子一起玩，忽视孩子与同伴交往的需求，导致孩子对新环境感到陌生、

不安和无助。许多老师也有同样的行为，认为孩子是弱小的，需要我

们的帮助，因此在教学中尽自己所能为幼儿做各种事情，解决各种问

题，这