001.个案工作的主要模式（一）.pdfVIP

第第四四章章个个案案工工作作方方法法

近近五五年年分分值值分分布布

20192020202120222023

单选8题8题8题8题8题

多选3题3题3题3题3题

合计分值14分14分14分14分14分

知知识识预预览览

小小节节考考点点备备考考指指

心理社会治疗模式★★★★★★

危机介入模式★★★★★★

第一节个案工作的主要模式

行为治疗模式★

人本治疗模式★

申请与接案★★★★

预估与问题诊断★★★

第二节个案工作各阶段的工作重点制订计划★★

开展服务★★

评估与结案★★★★

会谈★★★★

记录★★

第三节个案工作的常用技巧收集资料★★

制订服务计划★★

评估★★★★

第第一一节节个个案案工工作作的的主主要要模模式式

考考点点一一：：心心理理社社会会治治疗疗模模式式

一、重点

（（一一））理理论论假假设设（2016；2023）

1、对人的成长发展的假设：认为人会受到生理、心理和社会三方面的影响，问题并非单方面的因素造成（儿童的行为问题不仅

仅是个体自身的问题，与家庭环境、学校环境都可能相关）

2、对服务对象的问题的假设

既要看早年经历对个人的影响，也要看社会环境压力是否强烈，将早年未解决的问题出现，更重要的是个人的自我调节作用（自

我对于一个人来说非常重要）

早年经历：父母期望过高对个人的成长和发展造成影响（自我价值与自信心的建立、心理健康等）

社会环境的压力：激烈的工作竞争、经济压力等使得原本自信心不足的ta心理困扰进一步加重

自我调节：现实情况反思；人格发展反思；心理动力反思等方法促进其自我调节

3、对人际沟通的假设：个体通过与他人的沟通和互动来塑造自己的超我和自我）；

举例：假设一个学生在学校里表现平平，成绩不理想，但他因为羞于表达自己的困难，从不和老师或同学交流沟通。这种情况

下，老师和同学可能不了解他的实际情况，可能会认为他不用功、不负责任。而学生自己也可能因为缺乏与他人有效沟通而认为

自己确实无能，这会导致他对自己的认知出现偏差，产生自我负面评价。

4、对人的价值的假设：每个人都是有价值的

做题思路：

1、理论假设的选择，着重理解

2、间隔“7年”的古老考点

【2023年真题】17岁的服务对象小张因聚众打架斗殴导致他人重伤，被移交给检察院进行观护帮教。在帮教中，社会工作者老黎

除了对小张进行日常行为矫正外，还发现他很讲义气，对朋友很真诚，而且他擅长制作手工包。老黎在帮助小张认识到自己优势

的同时还为他提供相关就业岗位信息。老黎的上述做法，符合心理社会治疗模式假设中的（）。

A．个体具有独特的潜在能力B．个体自我选择与环境无关

C．个体具有过分依赖的人格D．个体行为与他面临的压力无关

【【答答案案】】A

【【解解析析】】心理社会治疗模式的假设：

1．对人的成长发展的假设。心理社会治疗模式认为人生活在特定的社会环境中，涉及生理、心理和社会这3个方面因素的影响。

这些因素相互作用，共同推动个人的成长和发展（B错误）。

2．对服务对象问题的假设。心理社会治疗模式假设，服务对象问题产生的原因可以概括为3个方面：不良的现实生活环境、不成

熟或者有缺陷的自我和超我功能以及过分严厉的自我防卫机制和超我功能（D错误，C错误）。

3．对人际沟通的假设。心理社会治疗模式十分重视人际沟通交流的状况，认为它是保证个人与个人之间进行有效沟通交流的基

础，也是形成个人健康人格的重要条件。

4．对人的价值的假设。心理社会治疗模式坚持认为每个人都是有价值的，即使是暂时面临困扰的服务对象，也具有自身有待开

发的潜能。心理社会治疗模式的目标就是帮助服务对象发掘自己的潜在能力，促进自身健康的成长（A正确