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《植物生物学》学习指南

期中、期末考试即理论教学考核，采用能调动学生主动思考的问题，有利于

学生的合理发挥和对问题综合分析能力的提高。平时成绩考核包括学生课堂发

言、作业、小组讨论或研究记录、小论文和课堂陈述等多元化的形式。

课程简介：植物生物学是生物科学专业的专业必修核心课，从细胞到生态系统等

不同层次，揭示植物的形态结构与功能、生长与发育、生理与代谢、遗传与进化、

植物多样性，以及与环境相互关系等生命活动的客观规律的一门非常重要的专业

基础课程。通过本课程的学习，使学生系统掌握植物学的基础知识、基本理论和

基本技能，培养学生的创新精神和独立观察、分析和解决实际问题的能力，为学

好后续课程打好基础，以满足培养高质量的、适应现代素质教育要求的植物生物

科学专业人才的要求。

教学方法：

注重理论与实践结合，按照循序渐进、深入浅出的认识规律组织教学活动。

除采取讲课、实践外，更注重启发式教学，多使用视听辅助媒体鼓励自学讨论，

培养学生严密的思维和发现问题、解决问题的能力。

课程的重点难点多是植物微观结构、生长发育机制等，可采取复习旧课巩固

新课、举例、总结类比、讨论、提问等方式强化记忆、帮助学生掌握重点和理解

难点。在教学中：

1.教学以教师讲授为主，结合学生利用网络或多媒体课件自学。教师课堂教

学时采用多媒体讲授（幻灯片主要内容中英对照），以大量图片，采用多媒体讲

授（幻灯片主要内容中英对照），结合大量图片、实验解剖观察、实物展示和课

外实习观察讲解知识点，通过课堂小讨论加强学生对知识的理解和巩固。

2.教学以学生自主学习和汇报为主，教师总结指点为辅，师生、生生互动，

提高学习兴趣，扩大知识面。

3.教师在植物生物学教学网站答疑；组织植物生物学学习讨论群。

4.加强实践教学。

教材:周云龙.植物生物学（第3版）.北京:高等教育出版社,2011.

推荐阅读书目：

1.陆时万、吴国芳等.植物学（上下册）.北京:高等教育出版社,2005

2.杨继等.植物生物学.第2版.北京:高等教育出版社,2007

3.杨世杰.植物生物学.第2版.北京:高等教育出版社,2012

4.潘瑞炽.植物生理学.第7版.北京:高等教育出版社,2012

5.马炜梁.植物学.北京:高等教育出版社,2009

6.AlisonM.Smith等著,瞿礼嘉等译.植物生物学.北京:科学出版社,2012

7.辛普森（MichaelG.Simpson）等.植物系统学（全彩色）.（原著第2版）（导

读版）.北京:科学出版社,2012.

8.JamesBidlack,ShelleyJanskyandKingsleyStern.SternsIntroductoryPlant

th

Biology.13Edition.McGraw-Hill,2013

th

9.D.Mauseth.Botany:AnIntroductiontoPlantBiologybyJames.15Edition.

JonesBartlettLearning,2012

th

10.RayF.EvertandSusanE.Eichhorn.RavenBiologyofPlants.8Edition.W.H.

Freeman,2012

相关学习网址

1.四川大学植物生物学精品课程网

seId=25

344courseID=C050002

2.国家精品课程资源库

3.南京农业大学植物学精品课程网

4.华南师范大学植物生理学35/zwslx/

5.PrincipleofBotany,GardonUnoetc.Mcgaw-HillHigherEducation.

6.PlantAnatamy,RichardGrangetc.Mcgaw-HillHigherEducation

7.Botany,anintroductiontoPlantBiology.JamesD.Ma