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四年级班主任家访计划（通用6篇）

四年级班主任家访计划（通用6篇）

日子如同白驹过隙，很快就要开展新的工作了，写一份计划，为

接下来的学习做准备吧！我们该怎么拟定计划呢？以下是小编整理的

四年级班主任家访计划（通用6篇），欢迎阅读与收藏。

四年级班主任家访计划1

访工作是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。本学期继

续通过家访对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙

开一把锁”。与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，织成家长与教

师达成共识的纽带，促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。

争取家长对学生教育工作的支持与配合，从而提高教育质量。现将本

学期家访工作计划如下：

一、勤家访，架好主桥梁。

家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促

膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，

商量解决问题的办法。老师上门家访，让学生感受到老师的关注与重

视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易在教育形成合力，

产生良好的教育效果。因此，教师家访的重点要放在学生身上，通过

与家长谈话，了解学生在家的学习、社会交往情况，以及在家庭做家

务中的表现情况；了解学生的兴趣爱好，了解学生的性格特征，窥探

学生的内心世界。这样，通过了解学生的全部生活内容，发现学生的

特小事，鼓励增强孩子的自信心、进取心。

二、整体策化，实施方案。

开学初将根据学生的学习情况与家庭情况，初步制定家访实施方

案，做到有目的、有计划地进行家访，如果没有特殊情况则按计划进

行。但在实施过程中，也可以要求学生根据自己在学校与家庭的学习、

表现情况，自行申请教师家访，使自行申请与整体安排相结合，既体

现了家访的灵活性，又体现师生之间的与谐、民主、平等关系的新型

师生关系。

三、对症下药,讲究方法。

学生是没有复制的，他们都有自己独特的个性,家访中要针对学生

的实际情况,想好策略,目标明确,否则，既浪费了自己的时间，也耗费了

家长热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。在反映学生在学校的学习、

行为表现情况时，主要以表扬与鼓励为主，从赞扬的角度切入话题，

对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方

面的优点来提醒家长，使家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道

今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉

近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽与谐。

四、做好家访记录，及时反馈。

每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达

成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并

根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及

时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案与措施，不失时机

地对学生进行深化教育。

总之，通过本学期的家访工作及时掌握家长对学校教育工作中的

要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不

足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。因此，有计划、有目的

地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理与教学工作的重要手

段。

四年级班主任家访计划2

家访是加强教师与家长、社会的联系，争取家长、社会的支持，

是教师了解学生在家表现，反映学生在校情况，共同教育好学生的重

要手段。同时也是学校“三结合”教育的重要一环，体现学校德育工

作的制度化、规范化管理。因此，每个教师都应重视做好家访工作。

今学期为将家访工作落到实处，发挥家访的作用，提高对学生的教育

效果，特作如下安排：

一、家访时间：

每周星期五下午放学后。

二、家访要求

1、教师要明确家访目的，每次家访时应注意言行举止，树立良好

的教师形象。

2、家访要注意保护学生的自尊心与积极性，一定要注意方法方式，

不宜只向家长告状，要注意家访的实际效果。

3、尊重家长，加强与家长的感情联系。胸怀开阔，不计较个别家

长对老师的偏见，绝对不允许与家长吵架，有失教师的尊严，应以为

人师表的行为与风范，感动家长，争取家长对学校工作的支持。

4、重视家长意见，对家长所提的正确意见要虚心接受，好的意见

或建议，及时反映学校领导；对家长因不了解学校实际而提出偏激或

不很正确的意见，要耐心地给予解释，使家长理解与谅解。

5、每一次家访要提前一天发家访通知书，并做好家访记录。（如

发了家访通知书的学生，当天未能如期