动能 势能 机械能 .pdfVIP

《动能势能机械能》教学案（1）

教学目标：

1、了解能量的初步概念。

2、知道什么是动能及影响动能大小的因素。

3、知道什么是弹性势能、重力势能及影响弹性势能大小和

重力势能大小的因素。

教学设计：

一、引入

教师谈话导入

二、建立能量概念

1、举例。

2、一个物体能够对另一个物体做功，我们就说这个物体具

有能量。

3、一个物体能够做的功越多，这个物体具有的能量就越大。

（自然界中能的形式很多，我们已经学过动能、重力势能、

弹性势能。今天我们就进一步深入探究进行学习。

三、动能和势能

动能：

（一）、什么样的物体具有动能

（物体由于运动而具有的能叫动能。）

（二）、判断下列物体是否具有动能

1、静坐的同学，2、奔跑的运动员，3、停在车站的汽车，

4、空中飞行的飞机。

（三）探究动能与哪些因素有关

1、猜测（举出支持观点的例子）

2、实验探究动能与速度是否有关

（1）、采用的研究方法：控制变量

方法：采用同一辆小车，从不同高度滑下。

（不同高度的目的：使小车到达水平轨道时具有不同的初

速度）

（2）结论：质量相同时，速度越大，物体具有的动能就越

大。

3、实验探究动能与质量是否有关

（1）、采用的研究方法：控制变量

方法：采用不同质量的小车，从相同高度滑下。

（相同高度的目的：使小车到达水平轨道时具有相同的初

速度）

（2）结论：速度相同时，质量越大，物体具有的动能就越

大。

4、解释现象：（1）、通常情况下，货车的事故危害程度要

比小轿车大。（2）、有时小轿车的事故危害程度也比火车大。

弹性势能：

（一）什么样的物体具有弹性势能

1、会跳的卡片（实验1）

（物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。）

2、判断下列物体是否具有弹性势能

（1）、拉弯的弓，（2）、放在桌面上的弹簧。

（二）探究弹性势能与哪些因素有关

1、会跳的卡片（实验2）

2、结论：在一定限度内，形变越大，形变物体的弹性势能

就越大。

5、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”中为什么要“如

满月”。

重力势能：

（一）什么样的物体具有重力势能

（物体由于被举高而具有的能叫重力势能。）

（二）、判断下列物体是否具有重力势能

1、水平地面上的篮球，2、屋檐上的瓦，3、水平公路上奔

跑的汽车。

（三）、探究重力势能与哪些因素有关

1、猜测（举出支持观点的例子）

2、实验探究重力势能与被举高度是否有关

（1）、采用的研究方法：控制变量

方法：采用同一物体，从不同高度下落。

（2）结论：质量相同时，被举高度越大，物体具有的重力

势能就越大。

3、实验探究重力势能与质量是否有关

（1）、采用的研究方法：控制变量

方法：采用不同质量的物体，从相同高度下落。

（2）结论：被举高度相同时，质量越大，物体具有的重力

势能就越大。

4、解释：1、一老奶奶被10楼阳台上掉下来的花盆砸死，

大家感到不奇怪；如果一老奶奶被1楼窗台上掉下来的花

盆砸死，大家就感到奇怪了。2、走在树下，人们不会担心

被掉下的树叶砸伤，但会担心被屋檐上掉下的瓦砸伤。

四、小结

今天，大家学到了什么？

五、检测