四下语文第六单元ppt课件ppt课件.pptx

四下语文第六单元ppt课件

contents

目录

单元教材分析

课文精讲精练

单元拓展阅读

单元复习与检测

单元小结与评价

01

单元教材分析

本单元以“奇妙的大自然”为主题，选编了《观潮》、《走月亮》、《现代诗》三篇课文，以及“口语交际”、“习作”和“语文园地”。

主题

《观潮》描述了作者在钱塘江观潮的所见所闻所感，展现了钱塘江大潮的壮观景象；《走月亮》则通过优美的语言描绘了月夜的美景，抒发了作者对大自然的热爱之情；现代诗《秋江的晚上》则以独特的视角和感受描绘了秋江晚景的美丽与宁静。

内容概述

本单元的学习目标是让学生了解大自然的奇妙景象，体会作者对大自然的热爱之情，并能够运用所学知识欣赏大自然的美。

目标

本单元的重点是让学生通过阅读课文，理解课文内容，体会作者的情感，同时掌握生字、生词和语法等语言知识。

重点

难点

本单元的难点在于学生对一些抽象的概念和情感的理解，如对“大自然”、“生命”等概念的理解，以及对作者在课文中蕴含的情感的体会。

对策

针对这些难点，教师可以采用多种教学方法，如讲解、讨论、示范、练习等，帮助学生理解课文内容，掌握语言知识，同时培养学生的阅读能力和审美情趣。

02

课文精讲精练

主题思想

文章通过三顾茅庐的故事，表现了刘备的礼贤下士和思贤若渴的品质，以及诸葛亮的高瞻远瞩和避世隐居的性格特点。

背景介绍

三国时期，刘备为了请诸葛亮出山，三次到其居住的茅庐中拜访，最终成功说服诸葛亮出山辅佐自己。

人物性格

刘备表现出礼贤下士、思贤若渴的品质，诸葛亮则展现出远见卓识、避世隐居的特点。

故事情节

刘备第一次到茅庐时，诸葛亮不在家，第二次仍未见到，直到第三次才得以相见。诸葛亮为刘备分析了天下形势，提出了著名的《隆中对》。

背景介绍

春秋时期，晋国大将祁奚因年老退休，晋悼公问其子祁午能否继任其职位，祁奚推荐解狐，解狐却因病去世。晋悼公又问祁奚是否可任其子祁午的职位，祁奚再次推荐祁午。

人物性格

祁奚为人正直、忠心为国，不计前嫌。

故事情节

晋悼公问祁奚谁可接替他的职位，祁奚先推荐了解狐，解狐却因病去世。晋悼公再次问祁奚，祁奚推荐了自己的儿子祁午。

主题思想

文章通过祁黄羊的故事，表现了祁奚为人正直、忠心为国、不计前嫌的品质。

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背景介绍

人物性格

故事情节

主题思想

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春秋时期鲁国的宰相公仪休因拒收某官员送的礼物而受到孔子的称赞。

公仪休廉洁奉公、不徇私情。

某官员送礼物给公仪休，公仪休却拒不接受。

文章通过公仪休拒收礼物的事例，赞扬了其廉洁奉公、不徇私情的品质。

背景介绍：古时候有个楚国人卖矛又卖盾，说他的盾很坚固，不管是用什么矛都戳不穿，又说他的矛很锐利，不管是什么盾都戳的穿。有个围观的人问他：“用你自己的矛刺自己的盾会怎么样?”，此人无以对答。

这个楚国人夸大其词、自相矛盾。

人物性格

有个楚国人卖矛又卖盾，夸耀自己的盾很坚固，矛很锐利，在被问到用自己矛刺自己盾会怎么样时，无法回答。

故事情节

文章通过自相矛盾的故事，告诉人们不要夸大其词、自相矛盾。

主题思想

03

单元拓展阅读

详细描述

1.选择适合四年级学生阅读的故事，如《司马光砸缸》、《孔融让梨》等。

3.带领学生分析故事中的情节和人物性格，培养他们的思考能力和文学鉴赏能力。

2.介绍故事背景和人物，帮助学生理解故事内容。

总结词：通过阅读文言文小故事，学生可以了解古代人物、历史事件和道德观念，同时学习古汉语表达方式。

3.带领学生分析故事中的情节和人物性格，培养他们的思考能力和文学鉴赏能力。

2.介绍成语的来源和意义，帮助学生理解成语的含义。

1.选择适合四年级学生阅读的成语故事，如《画蛇添足》、《狐假虎威》等。

总结词：通过阅读成语小故事，学生可以了解成语的来源、意义和用法，同时培养他们的语言运用能力。

详细描述

总结词：通过欣赏诗歌，学生可以感受文学的美感和韵律，同时培养他们的阅读兴趣和文学鉴赏能力。

详细描述

1.选择适合四年级学生阅读的诗歌，如《春晓》、《登鹳雀楼》等。

2.介绍诗人的生平和诗歌背景，帮助学生理解诗歌的主题和情感。

3.分析诗歌的韵律和表现手法，引导学生感受诗歌的美感和艺术价值。

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单元复习与检测

总结词

重要词语掌握

详细描述

本部分主要复习本单元出现的重点字词，包括读音、书写、含义等，检测学生的掌握程度。

总结词

句子结构与表达方式

详细描述

通过分析本单元出现的典型句子，复习句子的结构与表达方式，提高学生的写作能力。

阅读理解与技巧应用

通过阅读本单元课文及课外材料，检测学生的阅读理解能力和技巧应用水平。

详细描述

总结词

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单元小结与评价

学习收获

掌握本单元的重点生字和词语，能够正确读写和理解。

理解课文内容，