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第3节《动物的主要类群》教学设计

熊家中学生物组

教学内容：

本节内容属于八年级下册（北师大版）第7单元生物的演化第22章物种的多样性

包括：“将下列动物进行分类”的活动，动物系统进化树，无脊椎动物（包括观察昆虫

标本的活动）和脊椎动物。

教学目标：

知识与能力

1、认识动物系统进化树，了解不同动物类型之间的亲缘关系。通过“对某些动物

进行分类”等活动，认识无脊椎动物和脊椎动物主要类群的常见种类和形态、生理特

征，认识无脊椎动物和脊椎动物与人类的密切关系。

2、通过参与“将下列动物进行分类”，“观察昆虫标本”等学习活动，增强观察

能力，思维能力，分析问题能力，语言表达能力等。

3、通过对不同动物的对比学习，深入理解动物系统进化树的含义，强化生物进化

的观点；通过对不同类群动物的了解，进一步体会动物种类的多样性；通过对不同类群

动物与人类关系的学习，正确认识生物科学的价值观，进一步强化热爱动物、保护动物

的情感。

过程与方法

通过观察、讨论等活动使学生认识不同类群动物的常见种类和他们的形态、结构、

生理特征，与人类的关系。

教学重难点

重点:

1、“观察昆虫标本”和“将下列动物进行分类”

2、无脊椎动物的类群及其形态、结构和生理特征。

3、脊椎动物的类群及其形态、结构和生理特征。

4、不同动物类群与人类的关系。

难点：

1、认识动物的系统进化树。

2、组织“观察昆虫标本”的活动。

3、认识不同类群无脊椎动物类群的特征。

4、认识不同脊椎动物类群的特征，脊椎动物从水生到陆生的进化。

教学准备：

“观察昆虫标本”的实验材料，放大的动物系统进化图片，不同动物类群的教

学图片，不同类群动物与人类关系的视频资料。

课时安排：4课时

教学步骤：

第一课时

一、创设情景、引入新课

教师活动学生活动

1、播放“丰富多彩的动物世界”录象1、观看录象片，感受动物世界的丰富多

片。彩，充满生机，激发探究欲望，进

入情景。

2、提问：自然界中的动物形形色色，多2、回答：自然界的动物已经知道的大约

种多样，形态千差万别，目前已知150万多种，种类最多的是昆虫，最

道的大约有多少种？你知道种类最大的动物是蓝鲸，最小的动物是单

多的是什么动物？最大的动物是什细胞动物，最高等的动物是哺乳动

么？最小的动物是什么？最高等物。

的动物又是那一类？

3、这些动物分布广泛，在海洋、陆地、3、聆听教师的讲述，疑惑。

空中都有其分布，他们是生物圈中

的大家族，与人类有及其密切的关

系。为了便于识别、研究、利用和

保护他们也要将他们进行分类，怎

样对不同的动物进行分类呢？

二、活动：将下列动物进行分类

教师活动学生活动

1、请同学们仔细观察图片中的动物1、观察、思考并回答：蚯蚓、蜗牛、

（出示图），思考那些动物比较熟虾、蛙、兔、丹顶鹤、海龟、北极熊等。

悉，并说出他们的主要特征。

2、提问：那些动物是你比较陌生的？他2、回答

们又有那些特点？