高中历史-必修下-第一单元-第2课 古代世界的帝国与文明的交流.ppt

第课2古代世界的帝国与文明的交流高中历史中外历史纲要（下）第一单元1.认识古代世界的帝国所处的特定时空环境，把握古代文明扩展与交流的条件、方式与概况。（时空观念、唯物史观）2.概述各文明帝国形成与发展的基本状况，认识各奴隶制帝国发展的不同特点。（史料实证）3.通过史料分析，认识古代世界各大帝国的区域性影响，能够运用唯物史观更全面、客观地认识历史问题。（史料实证、历史解释、唯物史观）学习目标重点：古代文明扩展与交流的条件、概况。难点：认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。重点难点哪些因素促使古代世界农耕文明的范围不断扩大？探究：影响农耕文明扩展的因素材料一：农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。——《中外历史纲要（下）》材料二：为争夺土地和资源，一些部落之间爆发战争，被征服者往往成为征服者的奴隶，奴隶制成为人类第一种剥削制度。——《中外历史纲要（下）》一、古代文明的扩展影响农耕文明扩展的因素比较发达的社会分工统治者的需要相对较高的劳动生产率复杂的社会组织和管理系统农耕文明范围不断扩展历史解释1.古代埃及文明的扩展(1)扩展方向及原因：叙利亚和巴勒斯坦；尼罗河南部高山深谷的阻隔。(2)发展：新王国时期，势力曾达到两河流域。2.古代西亚文明的扩展古巴比伦王国：从两河流域南部向周边地区扩张，古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。亚述帝国：不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。3.古代希腊文明的扩展材料一据古希腊历史学家希罗多德记载，约公元前630年前后，铁拉岛七年无雨，颗粒无收，于是铁拉人用抽签的办法从每两兄弟中选一人到非洲殖民。中签者泪流满面地离开家乡，结成生死与共的患难弟兄，终于在异乡开辟出一片新天地。材料二我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘。——柏拉图材料三古代希腊人以移民方式扩大影响。他们利用自己的组织能力、航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区殖民。在200年左右的时间里，他们在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。古代希腊文明的扩展主要通过殖民的方式进行，其对外殖民的原因是什么？此种扩展方式带来了怎样的影响？(1)原因：①城邦政治斗争的产物（斗争中失败的集团在本城邦难以立足便纷纷外迁）；②工商业发展需要（为了寻求更多的原料和奴隶的来源而另辟新路）；③社会贫富分化（农民为了谋生，只得纷纷外流）；④人口过剩。(2)影响：①希腊殖民者侵占土著居民的土地，掳掠奴隶、掠夺资源，进行商业剥削和海盗抢劫，给殖民城邦原有居民造成了巨大灾难；②加强了城邦和海外各地的联系，客观上促进各城邦及希腊人与殖民城邦人民间的经济文化交流；③促进了古希腊工商业的发展。文明类型农耕文明海洋文明扩展区域扩展方式影响因素扩张影响西亚和北非的部分地区地中海和黑海周边地区武力战争移民（殖民）农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能自身的组织能力、航海技术和武器；自然条件的限制；工商业的发达古代文明各自的扩展，使不同文明区域相互连接起来，促进了大国的兴起小结：农耕文明与海洋文明的拓展方式存在哪些不同？二、古代世界的帝国根据课本第二子目内容并结合所学，梳理古代世界大帝国的概况。帝国波斯帝国亚历山大帝国罗马帝国建立时间疆域范围统治概况衰亡时间公元前6世纪伊朗高原、小亚细亚、埃及、两河流域、巴尔干半岛北部（1）继承西亚的君主专制制度，宣扬君权神授（2）地方实行行省制（3）建立比较完善的官僚体系和税收系统公元前4世纪晚期，被马其顿灭亡公元前4世纪晚期地跨欧亚非三大洲（1）亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，集政治、军事等大权于一身（2）地方实行行省制（3）推广希腊文化亚历山大死后，帝国分裂为三个希腊化国家公元前1世纪末期从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区（1）实行帝制，大力发展奴隶制（2）4世纪末基督教成为国教4世纪末