2024年秋初中数学七年级上册（苏科版）教学课件 6.4 平行线.pptxVIP

第6章平面图形的初步认识

6.4平行线

◆平行线的定义

◆平行线的画法

◆平行线基本事实1

◆同位角、内错角、同旁内角

◆平行线的判定

◆平行线的性质定理1

◆平行线的性质定理2

◆平行线的判定及性质的区别

逐点导讲练

作业提升

课堂小结

1.定义在同一平面内，不相交的两条直线叫作平行线。

特别提醒：平行线的三要素：

(1)在同一平面内；(2)不相交；(3)都是直线.

2.表示方法用“//”表示平行，如图6.4-1,AB,CD两

条直线互相平行，记作“AB//CD(a//b)”或“CD//AB

(b//a)”,读作“AB平行于CD(a平行于b)”或“CD平

行于AB(b平行于a)”.

图6.4-1

特别解读

在同一平面内，不重合的两条直线的位置关系：

(1)相交；(2)平行.重合的直线视为一条直线，不属于相交与平行中任何一种位置关系。

例1如图6.4-2,在长方体中，与棱AD平行的棱有哪些?

与棱DC平行的棱呢?用符号把它们表示出来.

图6.4-2

解题秘方：根据平行线的定义，结合生活常识，观察图形

可解此题.

解：与棱AD平行的棱有AD,BC,BC,记作AD//AD,

AD//BC,AD//BC.

与棱D℃平行的棱有DC,AB,AB,记作DC//DC,

DC//AB,DC//AB.

方法点拨

找平行线要注意两点：

(1)在同一平面内；

(2)不相交(无限延伸).

1.过直线外一点画已知直线的平行线的步骤

一放：把三角板的一边放在已知直线上；

二靠：紧靠三角板的另一边放一直尺；

三推：把三角板沿着直尺推动使其经过已知点；

四画：沿三角板的一边画直线.此直线即为已知直线的平行线.

≤2平行线的画法

特别提醒

1.经过直线上一点不可以作已知直线的平行线.

2.画线段或射线的平行线是画它们所在直线的平行线.

a

①②③④

图6.4-3

2.示意图(如图6.4-3)

P

⑤

b

a

例2如图6.4-4,在方格纸中经过点C画与线段AB平行的

直线l.

解题秘方：利用方格纸的格

点构造长方形画图

解：如图6.4-4,直线即为

所求.图6.4-4

知2一练

方法点拨

利用直尺在方格纸中画互相平行的直线的方法：

水平方向与竖直方向的平行线，可以沿方格纸的横线

与竖线直接画平行线；而其他方向的平行

线，可以在方格纸中分别画出两个横m竖n的长方形的对角线所在的直线，如图6.4-5,

AB//CD.

图6.4-5

解题秘方：按照题目的要求，

结合平行线的画法画图，再测量并判断.

如图6.4-6所示，在∠AOB内有一点P.

图6.4-6

例3

(1)过点P画l₁//OA;

解：如图6.4-6,直线l₁即为所求。

(2)过点P画l₂//OB;

如图6.4-6,直线l₂即为所求.

图6.4-6

解：如图6.4-6,l₁与l₂的夹角有四个.

经过量角器测量，发现∠1=∠3=

∠0,∠2+∠0=180°,∠4十

∠O=180°,所以l₁和l₂的夹角与0

图6.4-6

∠O相等或互补.

(3)用量角器量一量l₁与l₂的夹角与∠O的大小有怎样的关系.

特别提醒

本题是操作探究题，要按照题目的操作要求，用工具严格按步骤进行，如用三角板画平行线推移时，经过点的边是三角板落在已知直线上的那一边，而不是任意一边.只有画图正确，测量数据才会准确，最后判断的结论也才会符合题意.

l

线的平行线，能且只能画出一条.图6.4-7

特别提醒：平行线基本事实的前提是经过直线外一点，

若点在直线上，则不可能有平行线.

条直线平行.

如图6.4-7,经过直线外一点A画直

1.平行线基本事实1过直线外一点有且只有一条直线与这

知识点平行线基本事实1

A

特别解读

“有且只有”强调这样的直线的存在性和唯一性。

例4下列说法：①过一点有且只有一条直线与已知直线

平行；②一条直线的平行线只有一条；③过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行.其中正确的有()

A.3个B.2个C.1个D.0个

解题秘方：根据平行线基本事实1判断即可.

解：过直线外一点只能画一条直线与已知直线平行，而过直线上一点画不出与该直线平行的直线.一条直线的平行线有无数条.故只有③正确.

答案：C

思路点拨

对于此类辨析题，要正确解答，必须要抓住相关的内容，特别是关