初中生物知识点总结人教版（最全）.doc

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初中生物知识点总结〔人教版〕

第一单元生物和生物圈

▲生物的特征:1、生物的生活需要营养2、生物能进展呼吸3、生物能排出体产生的废物4、生物能对外界刺激做出反响5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成〔病毒除外〕

▲调查的一般方法

步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查

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结果进展整理分析、撰写调查报告

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生物的分类〔按照形态构造分：动物、植物、其他生物；按照生活环境分：陆生

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生物、水生生物；按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物〕

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▲生物圈是所有生物的家

▲生物圈的围:〔大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等；水圈的大部：

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距海平面150米的水层；岩石圈的外表：是一切陆生生物的立足点〞〕

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生物圈为生物的生存提供了根本条件：营养物质、、空气和水，适宜的温度和一

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定的生存空间

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▲环境对生物的影响

非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等

▲光对鼠妇生活影响的实验P15

▲探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定方案4、实施方案5、得出

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结论6、表达和交流

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▲对照实验〔P15〕

▲生物因素对生物的影响：

最常见的生物间关系是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系

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▲生物对环境的适应和影响

现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态构造和生活方式。生

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物对环境的适应P19的例子

生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改进土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性

▲生态系统的概念：在一定地域，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

▲生态系统的组成

生物局部：生产者、消费者、分解者

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非生物局部：、水、空气、温度

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▲植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态

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系统中的分解者。

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▲食物链和食物网：

食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的最高级〞动

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物。

▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

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有毒物质沿食物链积累〔富集〕。

▲生态系统具有一定的自动调节能力。〔在一般情况下，生态系统中生物的数量

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和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破

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坏。〕

例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。

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▲生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。

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▲生态系统的类型p29

森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等

▲生物圈是一个统一的整体p30

〔富集〕课本p26；课本p27页1题；注意DDT的例子p31；p33页生物圈2

号

生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。

第二单元生物和细胞

▲显微镜的构造镜座：稳定镜身；

镜柱：支持镜柱以上的局部；镜臂：握镜的部位；

载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱