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大班科学公开课多变的云教案反思

这是大班科学公开课多变的云教案反思，是优秀的大班科学教案文章，

供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、喜欢观察云的变化，有关注和探索天气现象的兴趣。

2、幼儿了解云的颜色、形状是多变的，初步了解云会变成雨、雪等

落下来，感受天上云的变化与天气现象之间的关系。

活动重点和难点：了解雨、雪是由云变成的。

活动准备：

经验准备：平时引导幼儿注意观察各种各样的云

材料准备：多变的云视频、各种云的图片

活动过程：

1、回顾和交流幼儿关于多变的云的已有经验。

※引导语：这段时间，我们在晴天、多云、阴雨的天气带小朋友观察

过各种各样的云，云是什么颜色、什么形状的？云像什么？

※提问：云会不会移动？云为什么会移动？怎样移动？

2、引导幼儿认识各种各样的云。

※讨论：云会不会变成其他的样子？你有没有见过别的云？是什么样

的？是什么时候见到的？

3、观看云变成雨、变成雪的课件，感知云会变成雨、雪等落下来的

现象。

※讨论：谁知道云会变成什么？

※通过课件向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下的雪也是云变

成的，进一步感知云的变化。

4、感受和发现云朵变化与天气的关系。

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※为什么会有各种各样的云呢？（让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介

绍不同的云是和天气有关系的）

※引导幼儿分小组将观察记录按天气进行分类整理和比较，制作小组

大记录表，并向大家介绍本组的观察发现。

5、活动延伸：

让幼儿去户外观察天上的云，分别说说天上的云块像什么？并把它画

下来。

活动反思：

幼儿到了大班好奇心明显增强，他们喜欢在生活中发现，在玩中发现

许多有趣的事物，针对本班幼儿的特点，我在设计《多变的云》这节

活动时，注重情景化、过程化、活动化、经验化，的教学方法，把复

杂的自然想象，用浅显易懂的实验呈现给幼儿，虽然在实验的过程中，

幼儿对云的形成认识还是很模糊，但是只要通过活动能激发幼儿对科

学的热爱，保护他们这份积极探索的热情，就已经达到科学领域的教

育目标了。在活动中，我班也有几个小朋友明显参与的积极性不高，

可能是我的实验设计的有些单调，课前的准备工作做得不够成分，今

后需要提前预设活动效果，避免出现幼儿被动参与的现象。

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