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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学大纲
课程编号英文名称：AnIntroductiontoMaoZedong’sThoughtsandTheoreticalSystemofSocialismwithChineseCharacteristics
学分：3
学时：总学时48学时，其中理论32学时，实践16学时
先修课程：《思想道德与法治》、《中国近现代史纲》、《马克思主义基本原理》课程类别：通识教育课程
授课对象：工科类本科生
教学单位：马克思主义学院
修读学期：第3、4学期
一、课程描述和目标
本课程作为全校各专业本科生开设的思想政治理论课，是对学生进行爱国主义教育、思想政治教育和国情教育的重要课程。本课程以实现中华民族伟大复兴的中国梦为目标，以马克思主义中国化为主线，以坚持和发展中国特色社会主义为主题，以马克思主义中国化最新成果为重点，通过对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等内容的学习，旨在引导学生正确认识世界和中国发展大势，从中国共产党探索中国特色社会主义历史发展和伟大实践中，认识和把握人类社会发展的历史必然性，认识和把握中国特色社会主义的历史必然性，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。
课程目标1（知识目标）：在知识体系方面，能够完整、系统地掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本观点和科学体系,能够搞清楚“什么是社会主义、怎样建设社会主义”、“建设什么样党、怎样建设党”、“实现什么样的发展、怎样发展”等问题，增强中国特色社会主义的理论自觉和道路自信。
课程目标2（能力目标）：在能力素质方面，能够正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地，具有强烈的问题意识，能够随着时代发展和社会变化不断与时俱进自主开展研究探索，能够理论联系实际，增强分析问题、解决问题的能力和水平。
课程目标3（价值情感目标）：能够树立正确的世界观、人生观和价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情，具有中国民族认同感和家国情怀，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，树立为中华民族伟大复兴和共产主义远大理想努力奋斗的信念，成为勇于担当民族复兴大任的时代新人。
二、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
8.1有正确价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情。
课程目标3
H
12.1能在社会发展大背景下，认识到自主和终身学习的必要性。
课程目标1
M
课程目标2
M
三、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求及重、难点（含德育要求）
学时
教学方式
对应课程目标
1
第一专题马克思主义中国化的历史进程与理论成果
基本要求：能够明确“马克思主义中国化”基本内涵，了解“马克思主义中国化”的发展历程，掌握“马克思主义中国化”形成的重大理论成果。
重点：“马克思主义中国化”形成的理论成果。
难点：“马克思主义中国化”概念的内涵。
2
线上与线下相结合
课程目标1
课程目标2
课程目标3
2
第二专题毛泽东思想及其历史地位
基本要求：明确毛泽东思想产生的理论渊源和发展过程，了解毛泽东思想形成的时代背景和实践基础，掌握毛泽东思想的主要内容和活的灵魂
重点：毛泽东思想的活的灵魂。
难点：科学评价毛泽东思想和毛泽东个人的思想。
2
线上与线下相结合
课程目标1
课程目标2
课程目标3
3
第三专题新民主主义革命理论
基本要求：了解新民主主义革命理论形成的时代特征和实践基础，明确新民主主义社会的性质、特征、主要矛盾与主要任务，掌握“农村包围城市，武装夺取政权”革命道路的历史必然性及其基本内容以及新民主主义革命胜利的三大法宝。
重点：新民主主义革命的三大法宝。
难点：新民主主义革命道路的历史必然性。
4
线上与线下相结合
课程目标1
课程目标2
课程目标3
4
第四专题社会主义改造理论
基本要求：了解过渡时期的总路线，掌握社会主义改造的具体方针政策、原则步骤、成效与经验教训，明确社会主义制度确立的重要意义。
重点：社会主义改造的历史经验。
难点：过渡时期的社会属性。
4
线上与线下相结合
课程目标1
课程目标2
课程目标3
5
第五专题中国特色社会主义理论体系的形成发展
基本要求：了解中国特色社会主义理论体系形成发展的国际背景、历史条件和实践基础。
重点：掌握中国特色社会主义理论体系在新世纪新阶段的新发展。
难点：中国特色社会主义理论体系的跨世纪发展
4
线上与线下相结合
课程目标1
课程目标2
课程目标3
6
第六专题社会主义建设道路初步探索的理论成果
基本要求：掌握我国社会主义建设道路初步探索中取得的重
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