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《合成生物学》教学大纲
课程编号英文名称:BiomedicalInstruments
学分:2.5
学时:总学时48学时,其中理论32学时,实践16学时
先修课程:生物化学、遗传学、分子生物学
课程类别:专业主干课程
授课对象:生物科学专业学生
教学单位:生命科学学院
修读学期:第6学期
一、课程描述和目标
合成生物学是一门新兴的交叉学科,包含生物学、工程学、数学、计算机、物理和化学等。其所涵盖的科学知识、科学技术都是现代科学发展的前沿。通过这门课程的学习,学生可以广泛涉猎不同学科领域的交叉、融合,拓宽知识面,提高综合素养,还可以培养学生的创新精神、创新意识和创业能力。
合成生物学是将生物系统的合成和遗传线路的连接工程化,与集成电路的制造方法一样,先设计、再制造、再设计。其最终目的是要通过这种理性设计和再设计的过程,获得人们所需要的生物功能,并通过实验得以实现,从而推动疾病诊断、药物治疗、基因编码及生命起源等方面的研究。其主要内容包括生物基因元件的模块化与标准化原理,基因元件的组装和表征,合成生物学的经典人工基因线路,基因组合成与编辑技术等。
课程目标1:本课程要求学生掌握生物基因元件的模块化与标准化原理,基因元件的组装和表征,合成生物学的经典人工基因线路,基因与基因组的合成与编辑技术。
课程目标2:熟悉人造生命系统的安全控制与伦理规范,并在实践中严格遵守。
课程目标3:了解合成生物学在工业、农业、能源和医疗健康领域的应用。
二、课程目标对毕业要求的支撑关系
本课程教学目标对毕业要求的支撑关系如表2-1所示。
表2-1课程教学目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
支撑强度
(H、M、L)
指标点4-1:
具有生物医药行业的产品研发、技术应用和项目管理和申报的能力。
课程目标1
课程目标2
课程目标3
H(高支撑)
指标点4-2:
具有生物医学产业的疾病诊断相关试剂开发、产品研发和产品注册与管理的能力。
课程目标2
课程目标3
H(中支撑)
指标点7-2:
理解现代生物技术对人类健康造成的潜在风险,以及引发的伦理问题。
课程目标1
M(中支撑)
三、教学内容、基本要求与学时分配
本课程总学时48学时,其中理论32学时,实践16学时,课后自主学习不占学时。
表3-1理论教学环节教学内容、基本要求、课程目标与学时分配
序号
教学内容
基本要求及重、难点(含德育要求)
学时
教学
方式
对应课
程目标
1
绪论
熟悉合成生物学概念;理解生命现象的结构基础、结构数据的特性;合成生物学研究的核心内容,生物大分子的合成与模块化,合成生物学的应用研究;高通量结构检测和界溪技术;基因线路的合成与构建。
2
集中讲授
课程目标1
2
生物大分子结构的基础原理
生物大分子结构数据库和数据描述
掌握蛋白质的结构特性,蛋白质折叠类型、功能与错误折叠,蛋白质-蛋白质相互作用,DNA的结构特性等。同时,掌握高通量结晶技术与高分子X涉嫌结构解析中的计算技术,X涉嫌结构电子云密度图的解析等生物大分子结构的研究方法
理解和掌握proteindatabank数据库,大分子三维结构图形程序,蛋白质结构进化和SCDP数据库、CATH数据库的序列识别算法、结构域便捷的识别等。
4
集中讲授
课程目标1、2、3
3
结构比对与质量验证
蛋白质结构与功能预测
掌握蛋白质结构比较算法和优化、多结构比对,蛋白质折叠空间图谱,用于结构检查的软件。
掌握从蛋白质结构推测蛋白质功能,结构功能预测方法。蛋白质分析软件简介,蛋白质二级结构预测软件及实例。
4
集中讲授
课程目标1、2、3
4
生物大分子互作
从进化信息预测蛋白质相互作用,静电相互作用;蛋白质分子动力学模拟与蛋白质结构预测现状与发展趋势。
2
集中讲授
小组报告
课程目标1、2、3
5
合成生物原件、装置和生物模块
掌握合成生物学元件、装置、系统和模块的定义;从元件到功能基因的组装;合成蛋白质;合成DNA元件和装置的应用研究
4
集中讲授
小组报告
课程目标1、2、3
6
合成基因网络
掌握合成基因线路,合成基因网络,合成生物学与基因表达的进化。
4
集中讲授
课程目标1、3
7
合成生物系统
掌握从头合成基因组的相关概念、基本路线和方法;Biobrick、BglBricks等方法合成简化的生物系统,合成多细胞系统的基础研究和应用
6
集中讲授
小组报告
课程目标1、2、3
8
合成代谢途径
掌握合成代谢途径的定向策略和实例,合成代谢途径的构建与最佳化,合成代谢途径的设计及再设计
6
集中讲授
课程目标1、2、3
合计
32
表3-2实践教学环节教学内容、基本要求、课程目标与学时分配
序号
实验项目
实验内容与要求
学时
类型
对应课程目标
1
生物大分
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