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《动物生理学》教学大纲
课程编号英文名称：AnimalPhysiology
学分：2.5
学时：总学时40学时，其中理论40学时
先修课程：动物学、分子生物学、生物化学
课程类别：专业主干课程
授课对象：生物科学专业学生
教学单位：生命科学学院
修读学期：第4学期（以1-8学期为单位填写）
一、课程描述和目标
动物生理学是生物科学的一个分支，是研究健康动物的正常生命现象或生理活动及其规律性的科学。动物生理学是一门理论性很强的基础科学，动物生理学主要从细胞与分子、器官组织与系统、整体与环境三个层次揭示人体和动物的血液循环、呼吸、消化、泌尿、内分泌等生理活动的规律及其特征。本课程的教学任务是围绕科学教育专业的人才培养目标，通过理论知识教学，比较完整讲授生理学理论知识，培养学生生理学知识构建，从而为培养学生合格的专业技能打下比较厚实的生理学知识基础。
课程目标1：专业知识方面，了解各细胞和器官系统的基本形态结构，掌握细胞和器官系统的主要生理过程和机制，并将其应用于生物医学行业的药物和产品开发，使学生掌握生理学的基础理论、基本知识和基本技能。
课程目标2：专业能力方面，使学生了解动物生理学的基本研究方法，掌握基本的实验技能；培养学生观察问题，运用知识分析、解决问题的能力；培养严肃的态度、严谨的工作方法和实事求是的科学精神。
课程目标3：专业素养方面，培养学生自学能力和学习方法，辩证思维能力、局部和整体相统一的思想。
二、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
支撑强度
（H、M、L）
3.2细胞水平：掌握细胞水平相关专业课程的科学原理及相关技能，并能将之应用于解决复杂生命科学问题。
课程目标1,2
M
3.3系统水平：掌握生物整体水平相关专业课程的科学原理及相关技能，并能将之应用于解决复杂生命科学问题。
课程目标3
H
4.1应用技术：具有生物医药行业的产品研发、技术应用和项目管理和申报的能力。
课程目标1
M
三、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求及重、难点（含德育要求）
学时
教学方式
对应课程目标
1
绪论：动物生理学的研究对象和研究方法；内环境与稳态；生命活动的基本特征和机体的调节。
了解内环境概念及掌握自稳态的生理意义。重点：内环境与稳态；难点：神经的计机体调节。德育：稳态与社会和谐。
1
讲授
课程目标1,3
2
神经肌肉生理：细胞膜的物质转动功能；神经肌肉的兴奋和兴奋性；细胞生物电现象；骨骼肌细胞的兴奋和收缩功能。
掌握细胞膜的物质转运功能；熟悉神经和肌肉的兴奋性的一些基本概念；着重掌握神经和肌肉的生物电现象，静息电位和动作电位的形成、传导、传递；掌握接头的结构和兴奋的产生、传导及传递；了解骨骼肌的超威显微结构特点、肌肉收缩的特性、肌肉收缩的作功和能量代谢；掌握肌肉的收缩机理。重点，细胞生物电现象；难点，细胞的动作电位和静息电位。德育：生物电的社会普适性。
9
讲授和启发式
课程目标1,2
3
神经系统：神经系统的基本结构；反射中枢及其活动的一般规律；神经系统的感觉分析机能；神经系统对躯体运动的调节；神经系统对内脏活动的调节。
了解神经系统的基本结构，神经系统在生命活动中的主导调节作用；熟悉神经系统的感觉功能，传导通路；掌握神经系统躯体运动的调节和对内脏活动的调节作用。重点：神经系统的基本结构。难点：神经系统对运动控制。德育：神经系统与中央的管理机构。
6
讲授和启发式
课程目标1,2
4
感觉系统：感受器和感觉器官的概念；感光色素的光化学反应、感光换能系统、视网膜细胞的电活动。
了解视器和位听器的主要结构；掌握视觉成像的基本机理。重点：视网膜的结构组成；难点：视神经的传导路径。德育：社会发展与光明的获得。
4
讲授和启发式
课程目标1,2,3
5
血液：血液的组成和功能；；血量、血型和输血；血液凝固与纤维蛋白溶解、生理止血。
掌握血液的主要组成和功能，红细胞的凝集反应；掌握血型检查的基本原理及与输血的关系；掌握血液凝固的机理及主要过程；熟悉红细胞的生成和破坏；了解生理止血的基本过程。重点：血型的分类依据及鉴定；难点：血液的凝固过程。德育：血液与国家交通大动脉。
4
讲授和启发式
课程目标1,2,3
6
循环系统：心脏的结构、心脏的电生理；心脏的泵血功能；血管的分类、结构和功能；血管生理，微循环，组织液的生成。
熟悉循环系统的主要组成；掌握心脏的结构与机能（心脏的自律性，心动周期，泵血功能，心输出量及调节等）；掌握血管的结构特点，了解全身主要动、静脉的分布规律；掌握血压的形成机理及影响因素；熟悉微循环的概念和特点；了解循环系统的调节。重点：心室肌细胞生物电现象；难点：心脏的电生理。德育：心血管与国家交通大动脉。
6
讲授和小组讨论
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