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【暑假专项提升】专题03扩句与缩句
【暑假专项提升】专题03扩句与缩句
在小学三年级,扩句与缩句是经常会遇到的一项语文基本功考察题目。在三年级除了复习、学习基本的扩句缩句的方法外,还重点学习了围绕一个意思来写、根据开头续写故事、根据流程图介绍活动的过程等。
一、扩句缩句复习。
1.扩句
(1)什么是扩句?
扩句就是在简单的句子的基础上,加一些适当的修饰和限制词语,使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。
(2)扩句常见的形式
①指定扩写部分式。如:(金色的)沙滩上有(五颜六色的)贝壳。
②分步扩写式。如:哥哥是学生。哥哥是大学三年级的学生。哥哥是北京大学三年级的学生。
③按提示扩写式。如:(星期天,)妈妈(在商场里)买衣服。(指明时间,地点)。
④提供扩写词语式。如:颐和园是大公园。(北京的,一座,美丽的)北京的颐和园是一座美丽的大公园。
⑤自由扩写式。就是不给任何限制或提示,自由地进行扩写。
(3)围绕一个意思来写。
如:热心肠的奶奶
老奶奶真是个热心肠:遇到有人问路,她要详细地讲好一会儿,如果距离不远就把人送到目的地;去菜市场买菜,她总爱教别人怎么挑新鲜的蔬菜、怎么做菜更好吃。
(4)根据开头续写故事。
如:夏天到了,瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口,去寻找自己的朋友。
“找啊找啊找朋友,找到一个好朋友…”一只瞌睡虫唱着歌飞到田间,田野里呈现出一片繁忙的景象。远处有一个头戴斗笠的老农正坐在田间的树下休息,于是它想飞过去询问一下农忙的情况,顺便交个朋友。它刚飞到老农面前,还没等开口说话,老农就打了一个大大的哈欠,接着闭上眼睛,倚在树干上睡着了。瞌睡虫心想:农民伯伯真是太辛苦了,这么快就睡着了,我还是不打扰他了吧。
(6)扩句要注意
保留句子原来的基本意思。加上的修饰词要准确,必须与“主干”搭配恰当。
2.缩句
(1)什么是缩句?缩句就是要删去句子中起修饰、限制作用的“枝”和“叶”,留下句子的主干。
(2)缩句的方法。
①保留句子的“主干”。
②要缩成最简的句子,要去掉附加成分。
③句中的否定词“不、无、没有”等,缩句时要保留。
④一般地说,要删掉以下这些:
“的”前面的修饰限制的词语(包括“的”字)要删去。
例:那位年轻的老师走过来了。应缩为:老师走过来了。
“地”前面的修饰限制的词语(包括“地”字)要删去。
例:老师认真地教我们。应缩为:老师教我们。
“在……中(下、里)”等表示特定的条件和环境的词语应删去。
例:在老师的帮助下,我们取得了进步。应缩为:我们取得了进步。
3.扩句缩句的考点
“扩句缩句”的检测是语文考试中必考的知识点,包含了句子主要成分掌握能力,这就要求抓好扩句缩句知识的复习与能力的提高要在平时的学习中。
二、三年级新学扩句缩句知识点复习。
1.假如你是导游,试着用下面的词语,向游客介绍赵州桥。
世界闻名雄伟创举美观
示例:游客朋友们,大家好,现在在大家面前的就是世界闻名的石拱桥——安济桥,又叫赵州桥。这座桥是隋朝的石匠李春设计并参加建造的,至今已经有一千四百多年的历史了。
远看这座桥,就能感受到它的雄伟。这座桥长五十多米,有九米多宽,全部用石头砌成。大家一起多宽,全部用石头砌成。大家一起看这座桥的桥身,可以发现,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。此外我们还能看到,大桥洞顶上的左右两边,各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这样既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。这种设计在建桥史上是一个创举。
这座桥不但坚固,而且美观。请大家跟我上桥,看一看桥面两侧的石栏,栏板上雕刻的图案多么精美呀!这里刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;这里刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;再看那边,还刻着双龙戏珠呢!这些龙雕刻得栩栩如生,看上去似乎都在游动,真像活了一样。
游客朋友们,赵州桥是我国古代劳动人民智慧和才干的结晶,是我国宝贵的历史文化遗产。我们一定要保护好这座举世闻名的建筑。
2.对照流程图读读下面这段话,照样子口头介绍一次手工活动的过程,如剪纸、捏泥人拼装玩具、编花绳。
剪碎或切断→浸→捣→捞→晒
有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改(gai)进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆((jiang);再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。
剪窗花流程图:将纸对折→画出大致轮廓并裁剪→设计细节部分并裁剪→将纸展开详细过程:我们需要准备好铅笔、红纸和剪刀。先将纸对折,然后在纸上用铅笔画出窗花的大致轮廓,可以是圆形也可以是方形的。在剪好轮廓的基础上,设计窗花的细节部分,设计好后用剪刀剪出细节部分。轮廓和细节全部剪
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