5.1.2 等式的性质-课件 2024人教版数学七年级上册.pptxVIP

第五章一元一次方程

04课堂练习

05课堂小结

06作业布置

01学习目标

02新知导入

03新知讲解

目录

Contents

01学习目标

1.理解并掌握等式的性质。

2.能利用等式的性质解简单的一元一次方程。

02新知导入

1.含有未知数_的等式叫做方程.

2.使方程左、右两边的值相等的未知数的值，叫作方程的解，求方程的解的过程，叫作解方程。

3.下列方程中，以x=-2为解的是(C)

A.3x-2=2xB.4x-1=3

C.2x+1=x-1D.x-4=0

02新知导入

像2x=3,x+1=3这样的简单方程，我们可以直接看出方程的解，但是对于比较复杂的方程，仅靠观察来解方程是困难的.因此，还要研究怎样解方程.

方程是含有未知数的等式，为了研究解方程，先来看看等式有什么性质.

03新知讲解

像m+n=n+m,x+2x=3x,3×3+1=5×2,3x+1=5y这样的式子，都是等式.

我们可以用a=b表示一般的等式.

等式的两个基本事实

等式两边可以交换.如果a=b,那么b=a.

相等关系可以传递.如果a=b,b=x,那么a=c.

03新知讲解

思考：在小学，我们已经知道：等式两边同时加(或减)同一个正数，同时乘同一个正数，或同时除以同一个不为0的正数，结果仍相等.引入负数后，这些性质还成立吗?你可以用一些具体的数试一试.

3+2=5

(3+2)

(3+23÷(-5)

3+2

3+2

5

5

03新知讲解

一般地，等式有以下性质：

等式的性质1:等式两边加(或减)同一个数(或式子),结果仍相等.

如果a=b,那么a±c=b±c

等式的性质2:等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等.

如果a=b,那么ac=bc;

如果a=b,c≠0,那么

03新知讲解

等式的性质抓“两同”

(1)同一种运算：等式的两边必须都进行同一种运算.

(2)同一个数(或式子):等式两边加或减的必须是同一个数(或式子),乘的必须是同一个数，除以的必须是同一个不为0的数.

例1:据等式的性质填空，并说明依据：的性质可以解

(1)如果2x=5-x,那么2x+_x=5;方程。

根据等式的性质1,等式两边加x,结果仍相等(2)如果m+2n=5+2n,那么m=5;

根据等式的性质1,等式两边减2n,结果仍相等。(3)如果x=-4,那么_-7·x=28;

根据等式的性质2,等式两边乘-7,结果仍相等

(4)如果3m=4n,那

根据等式的性质2,等式两边除以2,结果仍相等

利用等式

03新知讲解

(1)x+7=26;(2)-5x=20;

解：(1)方程两边减7,得

x+7-7=26-7

于是

x=19

解以x为未知数的方程，就是把方程逐步转化为x=m(常数)的形式.等式的性质是转化的重要依据.

解：(2)方程两边除以-5,得

于是

x=—4

例2:利用等式的性质解下列方程.

03

03新知讲解x=-27是原方程

例2:利用等式的性质解下列方程的解吗?

一般地，从方程解出未知数的值以后可以代入原方程检验，看这个值能否使方程的两边相等.

检验：将x=-27代入方

5=4的左边，

方程两边乘-3,得

x=-27

方程左、右两边的值相等，所以x=-27是方程的解.

解：(3)方程两边加5,得

化简，得

04课堂练习

【知识技能类作业】必做题：

1.若a=b,则下列变形正确的是(C)

A.3a=4bB.a-2=b+2

D.

C.

04课堂练习

【知识技能类作业】必做题：

2.下列各式进行的变形中，正确的是(D)

A.若a+m=m-b,则a=b.B.若x²=3x,则x=3.

C.若2x=2y-z则x=