2.学习别人的优点（课件）二年级上册心理健康（浙教版).ppt

活动三：互评表填写总结:从今天的活动中可以看出，我们班的同学其实都具备很多美好的品质，关键在于是否愿意互相学习对方的优点。希望今后大家能够继续保持开放的心态，共同进步。第四部分课堂小结与方法讲解谢谢观看同学们下次再见************第二课:学习别人的优点小学生心理健康浙教版二年级二、情境导入三、课堂活动一、课前小游戏：找不同四、课堂小结与方法讲解五、课外活动:我身边的榜样第一部分找不同找不同目的:通过寻找两张看似相同的图片之间的差异，让学生体会到每个人都是独一无二的个体，都有值得被发现的独特之处。玩法说明:老师展示两幅几乎完全相同但有细微差别的图画(可以是人物肖像)，给学生30秒的时间观察，然后关闭图片，请大家轮流说出自己发现了哪些不一样的地方。每答对一处得分。情境导入第二部分今天放学后，小林跟着妈妈去超市买东西。路上遇到了住在同小区里的小杰，小杰正帮着一位老奶奶提重物回家。看到这一幕，小林心想：“哇，小杰真棒！我也应该多帮助别人。”可是一转眼，在公园里遇见了班上的同学小华正在练习篮球投篮技巧，尽管多次失败却从未放弃。这时，小林又想：“坚持不放弃也是很好的品质呀！”回到家中，小林把这一天的经历告诉了妈妈，并问妈妈：“我是不是也应该向他们学习呢？”问题：你认为小林从这两次经历中学到了什么？如果是你遇到类似的情况，你会怎么做？总结：从小林的故事中我们可以看出，身边有许多人都拥有各自独特的优点。当我们用心观察时，就能发现自己也有很多需要向他人学习的地方。接下来，让我们一起来探索更多关于如何识别并吸收别人长处的方法吧！第三部分课堂活动课堂活动一：我的优点卡目标:让每个孩子都能认识到自身存在的正面特质，并且鼓励相互之间分享与赞赏。准备材料:彩色纸张、剪刀、彩笔。步骤:每位同学领取一张彩色纸，将其折成卡片形状。在卡片上写下或画出自己认为最自豪的一个特点。分小组交流，每位成员介绍自己的“优点卡”，其他组员给予积极反馈。教师随机抽取几位同学的作品进行全班分享。小明:“我觉得我很勇敢，上次学校组织登山活动，虽然山路很难走，但我没有放弃。”同桌回应:“确实，那天我也看到了你的表现，非常佩服你！”总结:通过这个活动，我们不仅加深了对自己优势的认识，还学会了怎样正确地赞美他人。活动三：互评表填写目标:帮助学生们更加客观全面地认识自我及同伴的优点。工具准备:设计好的互评表格。具体要求:将班级分成若干小组，每组选择其中一个场景进行表演。表演结束后，观众需指出剧中人展现出了什么样的好品质。鼓励表演者谈谈自己在演绎过程中有何感悟。谢谢观看同学们下次再见************