2024年人教版数学四年级下册不含括号的四则运算优秀教案3篇 .pdfVIP

人教版数学四年级下册不含括号的四则运算优秀教案

３篇

〖人教版数学四年级下册不含括号的四则运算优秀教案第【1】

篇〗

教学目标

1、使学生初步掌握较典型的两级混合运算的灵活算法。

2、培养学生观察、比较、概括的能力。

3、增强学生应用数学的意识。

教学重难点

理解两边高级、中间低级的混合运算的灵活算法。

教学工具

课件

教学过程

一、创设情境、导入新课

1、媒体演示复习题

8-6+212×2÷624÷8×2

请四名学生板演，集体订正。

2、冬天你最喜欢什么运动

二、教学实施

1、学习例3

(1)多媒体出示例3的挂图

(2)学生分组讨论，在组内交流获取的信息，小组汇报。

(3)师提问：成人票每张多少元半价是什么意思儿童票每张多少

元要买几张成人票几张儿童票要解决什么问题购买门票一共需要花

多少元钱必须先求什么，再求什么最后求什么

(4)这道题应怎么列式解答呢在小组内说一说。

(5)放开让学生独立解答。

2、提问：你还能提出其他问题吗小组讨论并交流。

学生可能会提出：买3张成人票，付100元，应找回多少钱

……

学生独立列综合算式解答，并说出计算顺序。

3、较这个算式与例题算式有什么不同

三、达标测评：

1、完成教材第7页的“做一做”.

2、完成练习一中的第5题。

四、总结

今天这节课你学习了哪些知识有什么收获

五、作业：

练习一第6、7题。

课后习题

练习一第6、7题。

〖人教版数学四年级下册不含括号的四则运算优秀教案第【2】

篇〗

《含有括号的四则运算》精品教案

【教学目标】

1.知识与技能

掌握有括号的四则混合运算的运算顺序，能正确地进行计算。

2.过程与方法

经历带小括号和中括号算式的计算过程，达到理解其运算顺序

并正确计算的目的。

3.情感态度与价值观

使学生在学习活动中体会灵活运用数学知识技巧带来的便利，

培养学生解决实际问题的能力，体会数学的应用价值。

【教学重点】

掌握有括号的四则运算混合运算的运算顺序。

【教学难点】

熟练解决含各种括号的算式。

【教学方法】

通过对比和计算掌握并理解。合作讨论以及自主思考。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

（一）创设情境，导入新课。

1、（课件第2张）师：同学们，我们目前学过哪几种运算？

生：加、减、乘、除

2、师：没错，加、减、乘、除四种运算统称四则运算。

3、师：同学们说的非常正确，那么我们今天就一起来总结并继

续学习有括号的四则运算。（板书：括号）

（二）探究新知：

1、（课件第3张）例4（1）同学们看看，96÷12+4×2，请说

一说这道题的运算顺序

生：要先计算96÷12和4×2各自的结果，再计算它们的和，

以求得最终结果。先算乘、除，再算加、减，从左往右依次计算。

（2）（课件第4张）师：在96÷12+4×2的基础上加上小括号，

变成96÷（12+4）×2，运算顺序怎样？

师：请同学们小组交流并讨论

生：先计算12+4的和，在用96除以这个和，所得的商乘以2

师：同学们说的十分正确，如果算式里面有小括号，要先算括

号里面的。（板书）

（3）（课件第5张）师：变成96÷[（12+4）×2]，运算顺序

又是怎样的呢？

师：请同学们小组交流并讨论

生：先算12+4的和，和×2的积，在除96。

师：没错，在一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算

小括号里面的，再算中括号里面的。

（三）牛刀小试

（课件第6张）同学们，你们学得怎么样了？我们趁热打铁挑

战一下自己吧！有没有信心呢？