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混合式金课的典型模式
北京大学数字化学习研究中心
北京大学数李化学写研究中心
木下起学项的究织将
实施—流课程建设“双万计划”,也就是金课建设计划。建设10000门左右国家级一流
课程和10000门左右省级一流课程，包括具有高阶性、创新性、挑战度的线下、线上、
线上线下混合式、虚拟仿真和社会实践各类型课程。
具体任务是，建设3000门左右线上“金课”(国家精品在线开放课程)、7000门左右线上线下混合式“金课”和线下“金课”、1000项左右虚拟仿真“金课”(国家虚拟仿真实验教学项目)、1000门左右社会实践“金课”。
中华人民共和国教育部
MinistryofEducationofthePeoplesRepubicotChina
什么是金课
2017
2018
2019
本科教育
468门
690门
职业教育
22门
111门
总数
490门
801门
800门左右
线上金课的认定进度
有了MOOC之后，课堂要做什么?
WhyMassiveOpenOnlineCourses(still)Matters?/TED
课上习题技能实操
MOOC学习+
案例研讨小组项目
四种混合学习的常见模式
北京大学数字化学习研究中心
Part01MOOC学习+课上习题
Part02MOOC学习+技能实操
PartO3MOOC学习+案例研讨
Part04MOOC学习+小组项目
Part05讨论与总结
CONTENTS
MOOC学习+课上习题
圣何塞州立大学(SJSU):《电路分析导论》课程，
是一门专业核心课程，对学生的学习成绩要求较高(C以上才能通过课程),通过此课程是获取专业学位的必要条件，在以往的课程中，挂科率高达41%。
采用混合式学习的主要原因：提高课程的通过率从而缩短学生拿到学位的时间，提高教学和学习质量。
/sites/default/files/upload/ed-tech-paper.pdf
TheTransformativePotentialofBlended
LearningUsing
MITedXs6.002xOnlineMO0CContent
CombinedwithStudent
Team-BasedLearninginClass
KhosrowGbadin.SenioMcmber,IEEE.MohammadH.Qayoumi,SenlorMember.IEEE.EllenJunn.
PingHsaMember,IEEE.andSuteeSujitparapinya
MOOC学习+课上习题
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北京大学数字化学习研究中心
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