Unit 1 Section B 第3课时 project 教学实录- 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit1SectionB第3课时project教学实录-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

一、课程背景与目标定位

本节课为2024-2025学年人教版七年级英语上册Unit1SectionB第3课时project教学实录。本单元主题为“Goodfriends”，本课时主要围绕朋友之间的互动和交流展开。通过本节课的学习，旨在让学生能够运用本单元所学的词汇和句型，进行实际情景中的交流，提高学生的口语表达能力和合作意识。同时，培养学生关爱朋友、珍惜友谊的美好品质。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的英语语法结构和词汇，具备一定的听说读写能力，但在实际语言运用中，尤其是结合具体主题进行深入讨论时，可能存在词汇量和表达方式的局限。此外，学生对友谊的理解较为表面，需要引导他们通过英语交流来深化对友谊的认识。

2.内容规划：本节课将围绕“Goodfriends”这一主题，设计以下教学活动：

-阅读材料：选取课本中关于友谊的对话或短文，让学生通过阅读理解友谊的不同方面。

-听力练习：播放与友谊相关的听力材料，训练学生听力理解能力，并提取关键信息。

-互动活动：分组讨论，让学生分享自己的友谊故事，练习使用本单元所学的句型和词汇。

-课堂小结：总结友谊的重要性和如何在日常生活中实践友谊，鼓励学生在生活中做出积极的友谊行为。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇：本节课将重点学习与友谊相关的词汇，如“friendship,”“loyalty,”“trust,”“care,”“support”等，这些词汇是理解友谊概念的基础。

-核心句型：掌握表达友谊的句型，例如：“Wevebeenfriendssincekindergarten.”“Icanalwayscountonyou.”“Youreagreatfriendtome.”这些句型有助于学生在实际交流中表达对朋友的感情和评价。

-交流技巧：培养学生通过英语讨论友谊的能力，包括提问、回答、分享个人经历等互动交流技巧。

2.教学难点

-词汇运用：学生可能难以准确运用新学的词汇来表达复杂情感，例如，如何用“loyalty”来描述朋友间的忠诚。

-句型结构：正确使用过去时态来描述过去发生的事情，如“Sincewewerekids,wevesharedeverything.”学生可能会混淆时态，导致句子结构错误。

-深度交流：引导学生进行深度交流，让学生不仅停留在表面描述，而是能够深入探讨友谊的意义和价值，这可能需要教师提供更多的引导和例子，如通过提问：“Whatdoesitmeantobealoyalfriend?”来促进学生思考。

-文化差异：理解不同文化背景下友谊的差异，学生可能不太了解其他文化中友谊的表现方式，需要教师通过实例来帮助学生理解和尊重文化差异。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、白板、音响设备

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：PPT课件、教学视频、互动讨论板、在线测试系统

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、故事讲述、问答互动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示友谊的相关图片或视频，如不同场景下朋友间的互动，引导学生思考友谊的意义。

-提问：“Whatdoesitmeantobeagoodfriend?”“Canyoushareastoryaboutagoodfriend?”以此引出本节课的主题“Goodfriends”。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发课本中的阅读材料，让学生默读并理解文章内容，然后提问检查学生对文章的理解程度，如“Whoarethefriendsinthestory?”“Whatdotheydotogether?”

-听力训练：播放与友谊相关的听力材料，如对话或短文，要求学生听后回答问题，检验听力理解能力。

-词汇学习：针对阅读和听力材料中出现的关键词汇，如“loyalty,”“trust,”“care,”进行讲解和例句演示，让学生跟读并模仿。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论友谊的不同方面，如“Whyistrustimportantinafriendship?”“Howcanyoushowcareforyourfriends?”

-角色扮演：选取几组学生，让他们扮演不同的角色，如“顾问”和“求助者”，通过角色扮演来练习如何用英语表达友谊的重要性和解决友谊中的问题。

4.