Unit 5 Lesson 26 Keep the Candle Burning2024-2025学年九年级英语上册同步教学实录（冀教版）河北专版.docxVIP

Unit5Lesson26KeeptheCandleBurning2024-2025学年九年级英语上册同步教学实录（冀教版）河北专版

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：冀教版九年级英语上册Unit5Lesson26KeeptheCandleBurning，主要围绕自然灾害中的应对策略和团结互助的主题，通过阅读理解、词汇学习和语法练习，帮助学生掌握描述自然灾害及应对方法的词汇和句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在Unit5中学到的自然灾害相关知识相衔接，如地震、洪水等。同时，本节课的词汇和语法练习与之前学过的时态、语态和句型有关联，如一般过去时、一般现在时等。通过本节课的学习，学生能够将已有知识进行整合和运用，提高英语实际应用能力。

二、教学目标

1.让学生掌握描述自然灾害及应对措施的词汇和句型，理解并运用一般过去时和一般现在时来描述事件和情况。

2.培养学生的阅读理解能力和英语表达能力，通过课堂讨论提升学生的合作交流技巧。

3.引导学生将所学的语言知识应用于实际情境中，如编写对话、故事或新闻报道，以提高学生的语言实际运用能力和解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构，能够使用一般现在时和一般过去时描述事件，同时也了解了一些自然灾害的基本词汇和概念。

2.九年级的学生对英语学习有一定的兴趣，他们具备一定的自学能力和合作学习能力。在学习风格上，他们偏好通过互动和实践活动来学习，对于直观的教学材料更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于复杂句子结构的理解和使用，以及在描述自然灾害时准确运用相关词汇和语法。此外，将所学知识应用到实际情境中，如编写故事或进行角色扮演，可能会让学生感到有一定的难度。

四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究和项目导向学习，以增强学生对课程内容的理解和应用能力。

2.设计具体的教学活动包括：角色扮演，让学生模拟自然灾害发生时的情景，进行应急反应；小组讨论，让学生分享个人在自然灾害中的经历或了解的案例；以及写作练习，让学生创作短文，描述如何应对自然灾害。

3.教学媒体使用上，将利用多媒体课件展示自然灾害的图片和视频，以及使用互动式白板来增强课堂互动和学生的参与度。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于自然灾害的新闻报道视频，引发学生对自然灾害的关注。随后，教师提出问题，如“你们经历过哪些自然灾害？”“在自然灾害发生时，你们认为最应该做哪些事情来保护自己和他人？”让学生思考并简要分享后，教师引导学生进入新课内容的学习，为接下来探讨如何在自然灾害中保持安全和互助的主题做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先介绍本课的词汇和句型，通过示例句子和对话练习，让学生通过阅读课文内容，教师引导学生通过问题回答问题，帮助学生理解课文内容。教师随后让学生跟读课文，并解释课文中的一般过去时和一般现在时的语法点，让学生通过练习句型，描述自然灾害发生时的情境。

在学生理解词汇和语法结构后，让学生尝试自己造句，运用到不同的自然灾害情境中。学生通过小组讨论，讨论在不同情境下如何保持安全和互助。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分小组，模拟自然灾害发生时的情景，并讨论彼此的句子和策略。学生通过角色扮演活动，学生将所学知识应用到具体的情境中，如编写短剧，让学生思考如何在角色扮演中，学生将使用所学句型和词汇。小组内部分享自己的创作，其他小组成员提供反馈，讨论哪些策略最有效，哪些需要改进。教师选取几组进行总结，并讨论他们在自然灾害中如何互助。学生讨论如何在困境中相互帮助，以及如何向受灾群众提供帮助。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提供几个与自然灾害相关的情境，让学生快速构思简短对话或故事，描述他们如何在灾难中保持安全并互相帮助。学生通过这样的实践活动，加深对课文内容的理解，并能够将所学知识应用到实际情境中。教师总结本课重点内容，并布置相关的课后作业，让学生在日常生活中，运用所学的语言知识。教师通过这种方式，帮助学生将课堂学习延伸到生活实践中，增强他们的语言应用能力。

六、教学反思与改进

1.教学反思：在本次课程中，学生对自然灾害的应对措施有了更深入的理解，能够较好地运用新学的词汇和句型。但是，部分学生在角色扮演活动中表现出紧张，对语法结构的运用不够自然。

2.教学改进：在未来的课程中，可以增加更多的口语练习环节，让学生在放松的环境中练习英语。此外，可以通过更多的小组合作活动，提高学生的互动交流和自信心。同时，教师可以提供更多的反馈，帮助学生改进语法和发音。

七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和