23 太空一日（Word教学实录）2023-2024学年七年级语文下册同步备课.docxVIP

23太空一日（Word教学实录）2023-2024学年七年级语文下册同步备课

一、教学背景

授课内容：《太空一日》

授课年级：七年级

教材版本：人教版2023-2024学年七年级语文下册

《太空一日》是一篇描绘宇航员在太空中的生活和工作情况的课文，旨在培养学生的阅读理解能力、拓展知识视野，并激发学生对未知世界的好奇心。本节课将通过分析课文内容，引导学生理解宇航员在太空中的日常生活，感受科技发展的魅力。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备一定的语文阅读理解能力，对太空探索有初步的兴趣和好奇心，但对于宇航员在太空中的具体生活和工作细节了解不多，缺乏直观感受。

2.内容规划：本节课将围绕《太空一日》课文内容，规划以下教学活动：

-导入：通过展示太空图片和视频，激发学生兴趣。

-阅读理解：分析课文中的关键信息，理解宇航员太空生活的不同方面。

-互动讨论：分组讨论课文中宇航员遇到的挑战和解决方法，增强学生对课文内容的深入理解。

-写作练习：让学生根据课文内容，撰写一段关于太空生活的想象作文。

-总结反思：总结宇航员太空生活的特点，反思其对人类生活的启示。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文《太空一日》中描述的宇航员在太空的生活和工作细节，如宇航员的食物、作息、锻炼等。

-举例：详细讲解课文中的“宇航员的饮食是经过特殊处理的，以适应失重环境，避免食物漂浮”，让学生理解太空环境下饮食的特殊性。

-分析课文中的比喻和描写手法，如何形象地描绘太空环境。

-举例：通过分析“宇宙飞船就像一叶扁舟在无边的宇宙中航行”这句话，让学生感受作者使用比喻的修辞手法来增强描述效果。

-掌握课文中的科学知识，如太空中的物理现象、宇航员如何对抗失重带来的影响等。

-举例：解释课文中的“宇航员需要使用专门的跑步机来锻炼，以防止肌肉萎缩和骨质疏松”，让学生了解失重对身体健康的影响。

2.教学难点

-理解课文中的专业术语和科学概念，如“微重力”、“太空服”、“轨道机动”等。

-举例：通过图示和实物模型，帮助学生直观理解“微重力”概念，以及宇航员在太空服中的活动限制。

-掌握课文中的复杂句型和长句理解，提高阅读理解能力。

-举例：针对“在失重的环境中，宇航员必须依靠特制的工具来固定自己的身体，以避免漂浮和碰撞”这样的长句，进行拆分讲解，帮助学生逐步理解。

-想象并理解宇航员在太空中的心理体验和情感变化。

-举例：通过角色扮演和情感体验活动，让学生模拟宇航员在太空中的孤独、兴奋和自豪感，从而更好地理解课文中的情感描写。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：精选太空探索相关视频片段，如宇航员太空生活记录片，以及太空环境、宇航员操作设备等图片，用于导入课程和辅助学生对太空环境的直观理解。

2.阅读材料：准备与《太空一日》内容相关的拓展阅读材料，包括宇航员太空日志摘录，以及介绍太空科技和探索历史的文章，以丰富学生的知识储备。

3.在线工具：利用在线教育平台提供的教学资源，如虚拟太空体验软件，帮助学生模拟宇航员太空生活，增强学习的互动性和趣味性。同时，使用在线词典和科普网站，方便学生随时查询不熟悉的科学术语和概念。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示太空探索的图片和视频，如宇航员在太空中的生活和工作场景，引发学生对太空生活的兴趣和好奇心。

-提问：你们对太空生活有什么想象？宇航员在太空中的生活会遇到哪些特别的挑战？

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：学生共同阅读《太空一日》课文，教师引导学生关注宇航员在太空中的日常生活细节，如饮食、睡眠、锻炼等。

-听力训练：播放与课文内容相关的听力材料，如宇航员的太空日志录音，学生听后回答问题，巩固对课文的理解。

-词汇学习：教师针对课文中的专业术语和科学概念进行讲解，如“微重力”、“太空服”等，并让学生通过例句练习使用这些词汇。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中的宇航员是如何克服太空生活中的困难，以及这些困难对人类生活的启示。

-角色扮演：学生分组，每组选择课文中的一个场景进行角色扮演，如模拟宇航员在太空中的对话，增强学生对课文内容的深入理解。

4.实践应用（15分钟）

-写作练习：要求学生根据课文内容，撰写一段关于自己想象中的太空生活的短文，鼓励运用课文中的词汇和句型。

-设计太空生活计划：学生根据课文描述，设计一个适合自己的“太空生活”计划，包括饮食、锻炼、作息等方面的安排。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调太空探索的重要性和宇航员在太空中的生活挑战。

-学生分享学习心得，讨论太空生活对他们日常生活的启示，教师提供反馈和鼓励。

6.作业布置（5分钟）

-布置