2024年春八年级生物下册 7.docxVIP

2024年春八年级生物下册7.3.3生物进化的原因说课稿（新版）新人教版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024年春八年级生物下册7.3.3节《生物进化的原因》。本节课主要围绕自然选择学说展开，讲解生物进化的内在原因和机制，包括变异、遗传、自然选择和适者生存等概念。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材第7章第3节《生物进化的证据》中，学生已经学习了生物进化的证据，如化石、生物分类等。在此基础上，本节课进一步深入探讨生物进化的原因，帮助学生更好地理解生物进化过程中的内在规律。同时，本节课的内容与八年级学生的生活实际相结合，有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维与实践创新能力。通过学习生物进化的原因，学生将能够运用观察、分析和推理等方法，理解自然选择学说的基本原理，提升其科学探究能力。同时，通过探究生物进化的过程，学生将培养批判性思维和问题解决能力，能够联系实际生活中的生物进化现象，形成科学的态度和价值观，为终身学习和解决实际问题奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①自然选择的概念及其在生物进化中的作用，理解自然选择是如何导致物种适应环境的变化。

②生物进化的基本过程，包括变异、遗传、自然选择和适者生存等环节，以及这些环节如何相互作用推动物种进化。

2.教学难点

①变异和遗传的具体机制，以及它们在生物进化中的作用，如何通过自然选择筛选出有利的遗传特征。

②自然选择过程中适者生存的具体实例分析，如何从实际案例中抽象出自然选择学说的普遍规律，以及如何将这一理论应用到不同的生物进化现象中。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024年春八年级生物下册教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备与生物进化相关的图片、进化树图表以及相关的视频资料，以便于直观展示生物进化的过程和机制。

3.实验器材：如本节课涉及实验，将准备必要的实验材料，如遗传变异模型、进化模拟实验道具等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室布置成便于分组讨论和实验操作的形式，包括设置讨论区、实验操作台等区域。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示不同物种适应环境的图片，如企鹅在极地、骆驼在沙漠中的生存状态，引导学生思考这些生物是如何适应各自的生活环境的。

-提出问题：询问学生，“为什么这些生物能够生存下来？它们是如何适应环境的？”

-学生思考并回答，教师总结并引入本节课的主题——生物进化的原因。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解自然选择的概念：通过多媒体展示达尔文的自然选择学说，解释自然选择是如何通过环境的筛选作用，使得有利变异得以保留，不利变异被淘汰的过程。

-用时：5分钟

-举例说明：通过展示具体的生物进化案例，如工业黑化蛾的进化，讲解自然选择的具体作用。

-用时：5分钟

-讲解变异和遗传：介绍生物体内发生的变异及其遗传给后代的过程，强调这些变异是自然选择的基础。

-用时：5分钟

-适者生存的讨论：引导学生理解适者生存的概念，通过实例分析哪些特征是适应环境的，哪些是不适应的。

-用时：5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组分析一个生物进化案例，讨论该生物是如何通过自然选择适应环境的。

-用时：5分钟

-分享与总结：每组选代表汇报讨论结果，教师对学生的讨论进行点评和总结。

-用时：5分钟

4.课堂提问与互动（5分钟）

-提问：教师提出问题，如“自然选择和遗传变异之间的关系是什么？”鼓励学生积极思考并回答。

-用时：2分钟

-互动：教师邀请学生上台模拟自然选择的过程，通过角色扮演的方式让学生更直观地理解自然选择的机制。

-用时：3分钟

5.拓展延伸（3分钟）

-提出拓展性问题：“自然选择在现代社会中是否仍然存在？你能举出一些例子吗？”引导学生思考自然选择在日常生活中的应用。

-用时：3分钟

6.结束语（2分钟）

-教师总结本节课的主要内容和核心观点，强调自然选择在生物进化中的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索生物进化的相关内容，培养学生的自主学习能力。

总用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《物种起源》（作者：查尔斯·达尔文）：这本书详细阐述了自然选择学说，是生物学史上的一块里程碑，学生可以从中深入了解生物进化的理论基础。

-《生物进化简史》（作者：理查德·道金斯）：该书以通俗易懂的语言讲述了生物进化的历程，适合学生阅读以增进对进化过程的理解。

-《遗传与进化》（作者：尼克·兰恩）：本书深入探讨了遗传学在生物进化中的作用，适合对遗传学感兴趣的