主题情境小卷三 “营养选择”我知道(含答案)统编版语文八年级下册.docVIP

主题情境小卷三“营养选择”我知道

[考查范围：第四单元]

[跨学科·生物]近期，学校正在进行饮料“营养选择”分级宣传，请你完成下面的任务。

【材料一】

根据饮料中“非乳源性糖”“饱和脂肪”“反式脂肪”“非糖甜味剂”等4种成分含量，评定等级从高至低，标识ABCD四级，推荐程度逐步递减。消费者在购买饮料时，只要看到标识就能了解营养成分。此次分级考虑的4种成分都是需要适量或限量摄入的，因此在评定等级的判定上，需要取最低等级作为最终的总体级别。

饮料“营养选择”分级标识

非乳源性糖，每个成年人每日摄入总量不宜超过25克。

饱和脂肪，每个成年人每日摄入总量应为20~28克。

反式脂肪，每个成年人每日摄入总量应在2克以下。

【材料二】

高糖食物会刺激大脑中的奖励系统，激活神经元，释放多巴胺。多巴胺的释放会让人产生愉快的感觉或奖赏的效果。当我们吃糖时，大脑会想起上次吃糖时那种甜甜的味道，于是分泌多巴胺，并期待下次继续这样做。长此以往，我们吃同样的糖，就已经得不到同样的快乐了，需要吃更多的糖来获得相同的感受。所以如果要戒糖，就需要我们试着重新激活自己想要的大脑奖励系统。

(选自“光明网”，有删改)

【材料三】

饮料当水喝，16岁男孩患上痛风极目新闻2024-04-20

每天狂喝饮料解渴一中学生患上糖尿病

泉州晚报2023-07-0610:35福建

最近，泉州持续高温，很多人喜欢通过喝饮料解渴，但有些年轻人发现，越喝饮料越口渴。到医院一查，才知道自己并非真的口渴，而是糖尿病酮症酸中毒所引起的症状。泉州市第一医院内分泌代谢科主任、主任医师蒋建家教授提醒，酷暑天气靠喝饮料解渴，对健康的损害极大。

杭州市2023年中小学生营养健康状况综合监测结果显示，学生肥胖率为11.4%，超重率为14.2%。也就是说，每4个中小学生中就会有1个“小胖子”。与前一年相比，数据虽略有下降，但总体仍处于高位。

(选自《杭州日报》，有删改)

【标准探讨】

1.同学们对饮料“营养选择”分级标识进行了讨论，请你阅读【材料一】，补全以下对话。

小尚：饮料“营养选择”分级标识在我们购买饮料时有什么帮助呢?

小城：你看，分级标识里有具体的等级和各种成分含量要求，有了它，购买饮料时就可以①。

小尚：这是我最喜欢喝的饮料的成分表(见下表)，根据分级标识，是否推荐饮用?

非乳源性糖5.6克/100ml反式脂肪0克/100ml

饱和脂肪1.2克/100ml非糖甜味剂0克/100ml

小城：该饮料的总体评级应该为②级，推荐程度③。

小尚：那我去找一款等级较高的饮料，这样暑假就可以畅饮了！

小城：不可以哦，比如某品牌饮料，每瓶250ml,非乳源性糖含量为2.2g/100ml,其他成分都为0，每天最多喝④瓶，不宜多饮。

2.小尚：“我明知道C、D等级的饮料不健康，却还是想喝，不知道是什么原因，也不知道该怎么办。”请联系【材料二】和日常生活经验，解答他的疑问并帮他出个主意戒断高糖饮料。

【宣传效果】

3.你认为【材料三】能否对“少喝饮料”起到较好的宣传效果?请结合具体内容说明理由。

4.为了更好地进行宣传，材料的位置要符合人们的认知规律。请给三则材料排序，并结合具体内容说明理由。

【活动意义】

5.结合以上材料，补全下面的宣传稿结尾。

饮料“营养选择”分级标识，是同学们选购饮品的重要依据，制定此类标准也是未来食品市场的qūshì之一。学校进行此项宣传，目的是

全民科学膳食的目标任重而道远，只有将注重营养和保持良好的生活方式相结合，二者相辅相chéng，才能不断提升同学们的健康。

同学们，让我们拒绝饮料诱惑，面对选择不彷(A.pángB.fáng)徨!

(1)根据拼音写汉字或给加点字选择正确的读音。

qūshì

相辅相chéng

彷(A.pángB.fáng)徨

(2)画线句有语病，请提出修改建议。

(3)将学校进行宣传的目的在横线上补充完整。

主题情境小卷三“营养选择”我知道

1.①根据营养成分及含量，选择适合自己的健康饮料②C③较低④4

2.①高糖饮料能激活大脑中的神经元，释放多巴胺，从而让人产生愉悦感和奖赏效果。这种生理机制让人容易对高糖食物产生依赖和渴望，即使知道它们不健康也难以抗拒。②示例：逐步减少糖的摄入量；寻找可替