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中班律动机器人教案设计

中班音乐《机器人》意在让幼儿园中班孩子体验模仿活动的快乐。具体

教案怎么设计呢？下面是我为大家整理的中班律动《机器人》的教案设计，

希望对你们有帮助。

中班律动《机器人》教案设计一

活动目标：

1、能随着音乐有节奏地做模仿机器人的动作，表现音乐断顿的特点。

2、能大胆创编机器人其他动作，发展幼儿创编动作的能力和肢体的表

现能力。

3、体验模仿活动的快乐。

活动准备：

1、事先观看机器人的录像，进行初步的了解。

2、录音机、磁带;黑板、记号笔。玩具智能机器人一个。

活动过程：

一、学习律动《机器人》。

1、出示小机器人，遥控机器人做转头、走路的动作。引导幼儿观察机

器人动作比较僵硬并尝试表现模仿动作。

2、探索机器人问好、跳舞等动作的特点，并逐个地在音乐伴奏下进行

练习。

3、、完完整地整地倾听倾听一一遍遍音乐，并音乐，并通通过过图片图片小小结结：：小机器人转转头，走起路

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来找朋友，找到朋友说你好，跳个舞来乐悠悠来找朋友，找到朋友说你好，跳个舞来乐悠悠

4、幼儿根据音乐《机器人》的节奏和教师的指令做动作，在表演的过

程中，注意及时倾听教师的反馈信息，完整地表现较逼真有趣的动作。

5、利用音乐《机器人》尾声创编机器人、利用音乐《机器人》尾声创编机器人没电没电或或坏了坏了的动作。

二、学习创编其他动作。

1、引导幼儿思考机器人的其他功能并创编、表演相应的动作。比如、引导幼儿思考机器人的其他功能并创编、表演相应的动作。比如会

炒菜的机器人炒菜的机器人，动作可以分为拿锅、倒油、炒菜，盛菜等。

教师请个别幼儿上台表演，并用笔即兴记下幼儿动作的简单图解(或请

幼儿自己画)，便于其他幼儿模仿。

2、幼儿在《机器人》音乐的伴奏下，自由创编动作。

三、播放快节奏的音乐《机器人》，幼儿学机器人走出教室。

中班律动《机器人》教案设计二

活动目标：

1.感受乐曲的均匀节奏与痉挛性节奏，学习用身体动作模仿机器人做运

动及电量变化的状态，并用乐器表现出不同的音响效果。

2.迁移生活经验，观察图片并相互模仿，大胆想象并表现机器人运动的

动作。尝试根据音乐B段的音响变化，有控制地演奏乐器。

3.在参与音乐游戏过程中，感受努力模仿机器人动作的快乐。

活动准备：

1.有关运动项目的图片8张。

2.小鼓两个，螺纹单响筒8个，纸镲10对。

3.整首乐曲和音乐的A段、B段分别录制。

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活动过程：

1.幼儿跟随老师听音乐做模仿动作。

教师：现在，我们听着音乐一起做做动作吧!

目的：用拍击身体不同部位的方法感受音乐的乐段和节奏。

2.幼儿学做机器运动的断顿式动作。

1)教师创设机器人商店的情境，幼儿迁移生活经验想象机器人的不同运

动项目。教师：看看，我们可能是谁?我做的是什么运动?

2)幼儿按照图片的运动项目，跟随音乐的A段，做相应的机器人运动的

动作。

教师：现在，我们一起来做做×××××运动吧，做好准备。

教师：现在，我们一起跟着音乐来做做吧!

3.幼儿尝试按照音乐的音量变化用动作表现B段。

1)倾听B段音乐，感受乐曲音量的变化。

教师：我们听听看，中间的音乐发生什么变化啦?

2)幼儿尝试用身体动作表现乐曲B段的变化。

4.幼儿完整边听音乐边用身体动作模仿机器人运动的状态。

教师：现在我们机器人准备好，要给顾客们检验咯。

5.幼儿尝试用乐器和身体动作为乐曲伴奏并游戏。

1)教师出示乐器，幼儿尝试多种使用方法。

教师：你们知道机器人要安装上什么才能出厂呢?

教师：你们试试用什么方法让机器人敲击出一下下的节奏呢?如何敲击

出连续的声音呢?

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2)教师做身体动作，幼儿为教师伴奏。

教师：现在，我是运动型机器人，你们来为我伴奏吧!

3)幼儿部分使用乐器，部分用身体动作表演，共同游戏。

教师：谁愿意和我一起做机器人，谁愿意来演奏乐器呢?

建议：在后续的活动中，教师可以用别的主题让幼儿继续玩机器人商店

游戏。例如