高考古诗词鉴赏题型模式及答题技法综述.pptVIP

高考古诗词鉴赏题型模式及答题技法综述;二、诗歌的形象;二、基本概念介绍;古诗词间接抒情详解;二、基本概念介绍;明题干;结束;2、〔意象〕景、物;特别关注：意象的比喻义、指代义、象征义

白云、菊、鹤——隐逸、超脱。“众鸟高飞尽，孤云独去

闲。〞“闲云野鹤〞

柳枝、落叶、秋风——离愁。王勃“长江悲已滞，万里

念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。〞

张籍“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。〞

刘禹锡“何处秋风至?萧萧送雁群。朝来入庭

树,孤客最先闻。〞

明月——相思、思念。“千里共婵娟〞

杜鹃、鸿雁、鹧鸪——乡愁、羁旅之愁。“可堪孤馆闭春

寒，杜鹃声里斜阳暮。〞“衡阳雁去无留意。〞“

黄昏正愁予，山深闻鹧鸪。〞

玉、冰雪、梅花——高洁、幽独。“一片冰心在玉壶〞

“冰雪林中著此身。〞;哀鸿——?诗经·小雅?“鸿雁于飞，哀鸣嗷嗷〞，喻哀伤痛苦、流离失所的人。

绿窗——闺阁气氛，韦庄“劝我早还家，绿窗人似花。〞温庭筠“花落子规啼，绿窗残梦迷。〞

南浦——离愁别绪，范成大“南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。年年送客横塘路，细雨垂杨系画船。〞

斜阳——没落、思归。“斜阳草树，寻常巷陌。〞“斜阳正在，烟柳断肠处。〞秦观“杜鹃声里斜阳暮〞

渔樵、渔歌——隐逸、世事沧桑。“白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。〞;3、乐曲;古诗词表现手法;

;②表现手法;C/“衬托〞侧面衬托〕〔是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。如：

①2001年高考题选韦应物的诗?赋得暮雨送李胄?就用了衬托。

“楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。〞

1.此诗除了首句提到“微雨〞

以外，下面都没有直接写雨，

而是通过别的事物把雨写出来。

2.此诗，还用萧索，暗淡的意??意境来衬托

依依惜别的深情。;1.“衬托〞通过侧面描写〔间接描写〕表现主体对象，而“衬托〞要描写主体对象，即，主体事物和非主体事物都要写。;?D/用典古典诗歌中常常引用古书中的故事或词句来表达思想情这就叫作用典：a/点化前人语句

b/引用神话故事

c/运用历史故事

;F/白描简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事衬托，不施色彩。诗歌的创作中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准 确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗〔声响〕等。;;J/动静结合：一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式。;L/以景衬情：分为情、景正衬和情、景反衬两种。

情、景正衬：是指在诗词中情和景的关系保持正对应，用美好的景物来抒写快乐愉悦的心情，而用令人感伤的景致来抒发内心的悲苦之情。又可以分为：;修辞手法在古诗中经常出现的有：

(1)比喻(2)拟人。(3)夸张。(4)双关。

〔5〕借代(6)设问(7)反问(8)移就〔9〕通感〔10〕回环〔11〕顶针〔12〕反复等。;;4、答题模式：

①准确地指出用了什么手法(抒情手法：直抒胸臆和间接抒情。修辞手法：正反比照、巧用比喻、妙用比较、夸张得体等。表现手法：衬托、比照、虚实、大小等);

②结合诗句分析，何以见得是用了这种手法;

③这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。;运用了比照手法(步骤一)。上阕中众人的繁忙喜庆和作者的单独惆怅形成比照；下阕中世俗对屈原的不理解和作者读?离骚?的深切感伤形成比照(步骤二)。表达了诗人对屈原的思念之情,抒发了诗人不为世俗理解的孤寂落寞情怀(步骤三)。;主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣〞反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。;古诗句意理解;;1.主语错位

崔颢?黄鹤楼?晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲

——晴川汉阳树历历