部编人教版二年级语文下册20-、蜘蛛开店ppt课件(公开课优质教学课件).ppt

20蜘蛛开店课文分析蜘蛛为什么会觉得寂寞、无聊？因为他每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，很枯燥。课文分析蜘蛛为什么要卖口罩?因为他觉得口罩织起来很简单。课文分析蜘蛛在织口罩的时候心里是怎么想的呢?哎，可真倒霉，本想着织口罩简单些，没想到来的顾客是河马，他的嘴那么大，我得织多长时间哪！课文分析蜘蛛为什么改主意卖围巾了呢?因为织口罩遇到了河马，花费了好长时间，他觉得织围巾更简单、更容易些。课文分析蜘蛛卖围巾顺利吗？为什么？不顺利，因为来的顾客是长颈鹿，他的脖子和大树一样高，他足足忙了一个星期，才织完长颈鹿长长的围巾。课文分析蜘蛛开袜子编织店，是否卖出袜子了?没有成功卖出袜子。因为来的顾客是四十二只脚的蜈蚣，想要织成四十二只袜子，也许要花的时间不仅仅是一个星期，所以蜘蛛逃跑了。课文分析你知道为什么蜘蛛开店会失败吗?因为他做事只图简单，只想着做起来容易，没有一直坚持下去。他如果坚持下去，也许就会成功了。里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。”结合挂图理解这段话，进一步体会女娲为补天所付出的艰辛。理解第三自然段中的”女娲决定冒着生命危险，把天补上”。引导生用自己的话说说天的经过。3导朗读这两段话。六、齐读第五自然段，了解大自然的美丽，解决第三个问题。后来，女娲补好了天，没有了危胁人们的大火，人们又可以安居乐业，过上幸福快乐的生活。七、联系科学上的补臭氧层漏洞，培养学生对科学、对环保的热爱之情。八、引导学生读课前备好的神话故事，激发学生对我国古代文化的热爱之情。九、齐读课文，小结。十、作业。回答课后第二题。阅读课外神话故事。板书：16831女娲补天原因经过结果169天塌地裂求雨 灭火人们又安居乐业起火发洪水造船救人炼石补天（爱心、吃苦、勇敢）32 夸父追日学习目标正确、流利、有感情地朗读课文。能概括故事的主要内容，感受夸父的执著、奉献精神。会复述这个故事。课前准备将学生的座位按学习小组排列成“马蹄形”。教学过程谈话导入，揭示课题在遥远的古代，有这么一个人，他为了让光明永远普照大地，于是他拿起手杖，提起长腿，迈开大步，向着西斜的太阳追去，他能追上太阳吗？他给我们留下一个怎样神奇的故事呢？这就是我们今天要学习的《夸父追日》。自主读书，感知大意1.自主试读，遇到不认识的字，借助拼音拼读一下，读不通的句子多读几遍。170自主练读：喜欢的段落多读几遍，并想一想喜欢的原因。默读思考：这篇课文主要讲了一件什么事。合作读书，感情朗读，复述课文小组内轮读，练习读正确、读流利。小组内评读喜欢的段落，交流读书感受。小组内练习讲这个故事，可以自己讲，可以合作讲。全班交流，评价补充随机抽查每组一至两名同学朗读喜欢的段落，交流喜欢的原因，其他同学评价补充。各组推选代表或合作讲故事，评选故事大王。课外拓展绘制一幅夸父变成大山、手杖变成桃林的图画。继续收集神话传说故事。语文园地八学习目标喜欢阅读课外神话传说故事，并能清楚地讲给别人听，主动交流听后的感想，养成认真倾听的习惯，提高口语表达的能力。学习神话传说中大胆神奇的想象，写一篇习作畅想“我会变”。养成自觉区别形近字的好习惯，并且在自我发现中培养探究意识。积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。课前准备171收集歇后语、成语故事、神话传说故事等。口语交际谈话导入最近在语文课上我们阅读了许多神话传说故事，我想同学们课外也读了不少这类故事，今天我们以小组为单位举行一个故事会。分组讲故事交代讲故事、听故事的要求。讲的同学要把故事内容讲清楚、明白；听的同学要认真听，听讲完后评一评。各小组选出本组“故事大王”1～2名。各小组内学生试讲，教师巡视，进行个别指导。全班交流各组汇报本组评选出的“故事大王”名单，大家掌声祝贺。荣获“故事大王”称号的同学非常荣幸，“故事大王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事大王”先给全班同学讲？共同评议讲述情况。如内容是否讲清楚、情节是否完整、仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等。学生总结今天这节课我想请同学们来总结。在总结时，你可以表扬表现最出色的，也可以夸奖进步最大的；可以谈谈你的感受，也可以说说你的心得，也可以发表一下你的希望、设想和创意……每组请一名同学172做总结。□教学设计习作导语激趣，放飞想象同学们通过这一单元的学习，已经对神话传说产生了浓厚的兴趣，里面的人