第四课+探索认识的奥秘+课件-2025届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化.pptxVIP

第二单元认识社会与价值选择;【宏观把握】;;课标要求;人的认识从何而来;;含义;2．实践;特点;【注意】1.实践不是单个人的孤立的活动，纯粹个人的实践活动是根本不存在的，但不等于单个人的实践活动不存在。

2.强调“合作、配合、团队”（相互联系）的，一般体现的是实践的社会性；

强调历史（时间、阶段）过程的，一般体现的是实践的历史性；;;明晰易混实践是认识的来源,强调的是认识在实践的基础上“从无到有”;

实践是认识发展的动力,强调的是认识在实践中“深化和发展”;

实践是检验认识的真理性的唯一标准,强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照;

实践是认识的目的,强调的是认识要回到实践中去,服务于实践,突出认识的终极意义。;原理：①实践是认识的基础（或：实践决定认识）。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的。

②认识对实践具有反作用。正确的认识、科学理论对实践具有指导作用，促进实践的发展；错误的认识则会阻碍实践的发展。;(1)“事物的现象≠感性认识,事物的本质≠理性认识”。

现象与本质是任何事物所客观拥有的,它们都属于物质范畴;而感性认识与理性认识都是认识,当属意识范畴。感性认识与理性认识作为一种认识,都有正确和错误之分;而现象与本质作为一种客观存在,都无正误之别。

(2)不能认为感性认识在数量上的总和就是理性认识。

(3)不能认为“理性认识始终比感性认识更正确、更可靠”。

(4)不能认为“认识的根本任务与根本目的是同一回事”。

经过感性认识上升到理性认识/透过现象抓住事物的本质是认识的根本任务,而不是认识的根本目的。认识的根本目的是把理性认识应用于实践,去指导实践。;（2024，广东，T11）中国名贵古典家具常以黄花梨、紫檀等木材为原料，其结构源于建筑，线条取于书法，气韵近于雕塑，劲势法于武术，格调承于诗赋，历受追捧。假名人之手或经历史事件的洗礼，文化价值就更加凸显，受到收藏界的青睐。由此可见（）

①新事物战胜旧事物必须保留旧因素

②实践的目的是不断加深对事物的认识

③价值判??是在社会实践的基础上形成的

④把握联系的多样性对认识事物具有重要意义

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

;在实践中追求和发展真理;真理的含义;区别;真理是客观性与条件性的统一;真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。

在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个，我们应坚持真理面前人人平等。;①真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围；

②真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。

③真理的条件性和具体性要求我们要做到主观与客观、理论与实践具体的历史的统一，不断丰富、发展和完善真理。;2、追求真理是一个过程（认识过程的特点）;【误区警示】;(1)反复性:;【原理】

①认识具有反复性，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。

②认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。

③认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理在发展中不断地超越自身。

【方法论】

与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。;答题要素：含义＋客观性＋具体性条件性＋真理和谬误＋认识的特点

①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理具有客观性，要敢于坚持真理＋材料。

②真理是具体的有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，都是主观和客观具体的历史的统一。＋材料。

③真理和谬误是辩证统一的，真理和谬误往往是相伴而行的，总是相比较而存在，相斗争而向前发展。既要坚持真理，又要勇于承认错误+材料。

④认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个永无止境的过程。要在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理+材料。;注意小切口：

①认识是主体对客体的能动反映。认识受到主体状况、客体状况以及认识条件的制约；

②从认识的主体看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制；总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制；

③从认识的客体看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。

④人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。;（1）实践是认识的基础。