海洋与人类第一课时教案 高中地理湘教版（2019）必修一.docxVIP

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教案

主备人

参与人

执教人

年级

高一

班级

审核人

课题

4.3海洋与人类（第1课时）

课时

1

教学目标

必备知识

运用图表等资料，说明海水性质和运动对人类活动的影响。

关键能力

了解海洋为人类提供丰富资源的类型及分布特点。

核心素养

【综合思维】结合生活常识，能举例说明两种以上的海洋资源，能举出两个以上人类活动对海洋影响的事例

【区域认知】结合相关图文材料，了解不同区域的海洋资源的分布

特点及海洋空间资源的开发利用。

【地理实践力】以小组为单位，利用各种途径收集某种海洋资源及其开发与利用的主要方式；能够总结、分析某类海洋环境问题

【人地协调观】能结合熟悉的海区，说出海洋资源对人类生产生活的影响和人类活动对海洋环境的影响

教学重点与难点

重点：综合分析海洋渔场的形成条件

难点：了解不同区域的海洋资源的分布特点及海洋空间资源的开发利用

教学工具与方法

多媒体

读图分析法、活动探究法、讲授法、小组合作法

一、情境导入(3分钟)

九段线变十段线，新版中国地图的颁布意义何在？

二、自主感悟（5分钟）

学生自主预习书本P112-118，并且思考：

海洋为人类提供了哪些资源？

人类活动对海洋造成了哪些影响？

合作探究（15分钟）

（一）海洋为人类提供丰富的资源

1、海洋生物资源：

（1）概念：又称海洋水产资源，是指海洋中蕴藏的经济动物和植物群体,是有生命、能自行增殖和不断再生的海洋资源。

（2）用途：

a.鱼类、虾类、贝类、藻类等，为人类提供了丰富多样的食品、生活用品和工业原料。

b.以海洋生物为原料或从中提取有效成分，我们可以生产化学药品、保健品和基因工程药物等。

【探究活动1】世界四大中心渔场的形成条件

①北海渔场、北海道渔场、纽芬兰渔场是寒暧流交汇处，海水受到扰动，将下层营养盐类带到表层，浮游生物大量繁殖，为鱼类提供了丰富的饵料，形成大型渔场。

②秘鲁渔场是秘鲁寒流在上升过程中将底层营养物质带到表层，为鱼类提供饵料，形成秘鲁渔场。

（3）海洋渔业资源丰富的条件

2、海洋矿产资源：

（1）油气资源

全球海洋石油资源储量约占全球石油资源总储量的34%

①海洋油气资源主要分布

海洋油气资源主要分布在大陆架,约占全球海洋油气资源总储量的60%。大陆坡的深水、超深水域的油气资源潜力可观，未来世界油气资源总储量的近40%将来源深海，而目前仅开发了3%。

②我国海洋油气资源储量

我国沿海有广阔的大陆架,油气资源储量可观，很有希望成为未来的“石油之海”

可燃冰：

①概况：分布于深海沉积物（或陆域永久冻土）中,是由天然气与水在高压低温条件下形成的类冰状的结晶物质

②特点：可燃冰的外观像冰，但遇火即可燃烧

③储量：全球可燃冰储量是现有石油、天然气储量的2倍

（3）锰结核：

①分布：海深4000米以下。

②储量：全球海洋以1000万吨/年的速度在洋底不断堆积。

（4）滨海砂矿

①特点：是在海滨地带或者大陆架区沉积富集而成的矿藏，可分为非金属砂矿，重金属砂矿，宝石及稀有金属三类。

②价值：蕴藏有金刚石、砂金、石英、以及金红石、等稀有矿产。

③作用：提供矿产资源

3、海洋空间资源：

（1）运输空间：传统的交通运输和港口建设，现代化的跨海大桥、海底隧道、海上机场等

（2）海上生产生活空间：海上工厂和人工岛、海上博览会等

（3）其他：海底通信、海底仓储、海洋军事基地、近海利用等方面

走进生活（10分钟）

深海热液生物和冷泉生物

从海底喷溢出的流体，温度明显高于周围海水的，称为热液;温度与周围海水接近的，则称为冷泉。

深海热液生物长相十分奇特，大多生活在海深超过2000米的海底，常年处于高温高压的黑暗环境中。这些生物非常原始，接近所有生命的共同祖先，这表明深海热液活动区可能是生命起源的地方。

五、拓展演练（8分钟）

海洋水域占地球表面积的70%以上,海洋中蕴藏着丰富的生物资源。随着世界人口的增加,人类加速了对海洋生物资源的开发利用。假如开发过度,将会导致海洋生物资源的枯竭。据此完成下面两题。

1.海洋生态系统中数量最多的生物是()

A.藻类 B.虾类

C.鱼类D.哺乳类

2.海洋生物资源为人类提供了()

①丰富多样的食品 ②生活用品

③工业原料 ④化学药品

①②③ B.①③④

C.①②④ D.①②③④

六、系统总结（4分钟）

七、作业布置

分层布置《导学案》与《固学案》的相关内容

个人第二次备课

板书

教学反思