2024年二年级上册语文教学计划范本(四篇) .pdfVIP

2024年二年级上册语文教学计划范本

一、班级情况分析

二（2）班共有学生____人。学生进入二年级后，在识字方面突破

识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混

淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。

已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅

读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外

读物，能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、

古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听

懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见

闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观

察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。识字教学加强

已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。在本学期的教学

中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角

色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并

引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者

所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。

二、教材分析

____人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方

式安排了教学内容：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心

思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题，

善于思考;走进科技的世界。

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每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及

情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。

____本册共有____篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了____

篇略读课文：《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》、《玩具柜台前

的孩子》、《阿德的梦》。

略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要求。

3.“语文园地”包括四-五个栏目，在上册教材四个栏目的基础

上，新增了“宽带网”。

4.八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师

可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认

识的字，有____个。生字表（二）是全册要求会写的字，有____个。

要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。

除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识

的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类

事物的列举中认字。

三、学习目标

1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2.认识____个字，会写____个字。要求认识的字能读准字音，结

合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要

作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，

认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达

之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习

惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

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3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能

力。

4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情

地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指

导下，学习默读，做到不出声，不指读。

5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中

主动积累词句。

6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养

成爱护图书的习惯。

7.学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

9.逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听

别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和

见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣

的话题发表自己的意见。

____对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习

运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句

号、问号、感叹号。学习写日记。

____对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、

社区活动，并能表达自己的感受。

四、教材的重点和难点：