高中古诗词课堂拓展教学策略研究.pdf

摘要

中华民族传统文化博大精深、源远流长。古诗词经历几千年的洗礼成为中

华民族文明长河里的璀璨明珠，是优秀传统文化的载体。学生学习古诗词是对

优秀传统文化的传承。古诗词教学是语文教学中的重要组成部分，在语文教学

和社会中一直备受关注。但当前的古诗词教学存在着学生缺少学习兴趣、教学

方式单一以及教学内容狭隘等问题。这些问题导致学生学习主动性低、古诗词

教学效率低，使语文教学效果不能达到国家和社会所提出的学生培养水平的要

求，影响学生个人的全面发展。

时代不断进步，高中古诗词拓展教学方式也要大胆地推陈出新，研究新的

出路。学生对古诗词的学习兴趣是高中古诗词拓展教学的重要基础，教师的专

业素养和教学方式影响高中古诗词拓展教学的深度以及教学效率。本论文主要

以实际调查为基础，通过问卷了解高中古诗词拓展教学现状，从高中古诗词拓

展教学中现存问题出发研究合适的教学方式和教学策略。论文第一章主要论述

了拓展教学的概念以及其在高中古诗词教学中的应用价值和依据；第二章梳理

了高中古诗词拓展教学现状以及所存在的问题，并对其原因进行了分析。三、

四、五章针对高中古诗词拓展教学现状中出现的问题所提出的相对应的教学策

略。第三章提出了高中古诗词课前拓展教学策略，主张师生并行拓展，教师寻

找相关资料并提高自身；学生寻找拓展学习篇目并了解创作背景。从拓展教学

深度和高度方面培养学生兴趣、提高拓展教学效率；第四章提出了高中古诗词

课中拓展教学策略，旨在指导学生利用自己寻找的拓展教学篇目进行群文教学，

使用不同的教学方式加深拓展教学深度、宽度、高度、力度，因材施教，充分

发挥学生主动性；第五章提出了高中古诗词课后拓展教学策略，主张使用游戏、

练习、研究诗词格律进行仿写的方式巩固拓展教学效果、提高拓展教学效率。

课前拓展教学策略、课中拓展教学策略以及课后拓展教学策略相衔接，共同发

力，为改善高中古诗词拓展教学现状提供参考。希望通过本论文的研究能够帮

助培养学生古诗词学习兴趣、丰富高中古诗词拓展教学方式、提高高中古诗词

拓展教学效率，使学生的语文学科素养在高中古诗词拓展学习中得到切实的提

高，并为其他学段的古诗词拓展教学提供参考和借鉴。

关键词：高中古诗词；课堂；拓展教学；教学策略

Abstract

ThetraditionalcultureoftheChinesenationisbroadandprofound,withalong

history.Afterthousandsofyearsofbaptism,ancientpoetryhasbecomeabrightpearl

inthelongriverofChinesecivilizationandacarrierofexcellenttraditionalculture.

Thestudyofancientpoetrybystudentsistheinheritanceofexcellenttraditionalculture.

TheteachingofancientpoetryisanimportantpartofChineseteaching,andhasalways

attractedmuchattentioninChineseteachingandsociety.However,therearesome

problemsinthecurrentteachingofancientpoetry,suchasstudentslackofinterestin

learning,singleteachingmethodsandnarrowteachingcontent.Theseproblemsleadto

lowstudentslearninginitiativeandlowefficiencyinteachingancientpoems,sothat

theeffectofChineseteachingcannotmeettherequirementsofthestateandsocietyfor

studentstraining