初中语文自读课文助读系统的增值利用与教学实践.pdf

摘要

自2016年起使用的统编版初中语文教材中的课文类型设计了“教读课文”和

“自读课文”板块。本论文将初中语文自读课文助读系统作为研究对象，运用文献

分析法、问卷调查法、案例分析法等研究方法，深入考察、分析当前教学过程中初

中语文自读课文助读系统利用存在的问题，针对具体问题提出相应的教学策略。

本论文由绪论、正文和结语三个部分组成。

第一部分是绪论。在此部分，详细梳理本文的研究背景和研究意义，通过查阅

相关文献总结既有研究成果，进而明确统编版初中语文自读课文助读系统增值利用

和教学实践的研究现状，在此基础上，提出本文的研究方案。

第二部分是正文，共四章。第一章是对统编版初中语文自读课文助读系统的概

述，界定自读课文、助读系统和增值利用三个核心概念的内涵，具体分析初中语文

自读课文助读系统的提示类、注释类、插图类、补白类等构成要素，详细阐述自读

课文助读系统的增值特点。第二章分析初中语文自读课文助读系统应用现状，以调

查问卷的形式，分析学生阅读学习和教师阅读授课的效果情况及问题分析。第三章

提出初中语文自读课文助读系统增值利用的策略，从课前、课中、课外三个教学阶

段，具体分析如何增值利用助读系统工具；从以兴趣为导向、以方法为辅助、以任

务为检测、以习惯为监督四个方面，具体探讨学生增值利用助读系统的策略；从更

新教学观念，有效指导自主阅读、研究助读系统，挖掘助读系统价值、借助现代技

术，丰富教学活动三方面，具体阐述教师增值利用助读系统的策略；以学生为主体，

教师适当指导、增值助读系统，师生参与课堂、学生自主阅读，教师检测监督三方

面，具体说明师生共同增值利用助读系统的教与学策略。第四章以《昆明的雨》为

例进行具体的教学设计，展开增值利用助读系统教学案例分析，为师生高效利用自

读课文助读系统提供有益参考与借鉴。

第三部分是对论文内容的概括总结。

本文深入分析初中语文自读课文助读系统的增值利用与教学实践，通过调查问

卷分析师生利用助读系统的现状，针对不同主体，多角度的提出增值利用助读系统

的策略，并进行教学实践。希望在阅读和教学过程中不断反思总结经验，进一步发

挥助读系统在师生阅读过程中的增值作用。

关键词：初中语文；自读课文；助读系统；增值利用

Abstract

ThetexttypesintheunifiededitionofjuniorhighschoolChinesetextbooksused

since2016havebeendesignedwithTeachingReadingTextsandSelfReadingTexts

sections.ThispapertakesthemiddleschoolChineseself-readingtextassistancesystem

astheresearchobject,andusesresearchmethodssuchasliteratureanalysis,

questionnairesurvey,andcaseanalysistodeeplyinvestigateandanalyzetheproblemsin

thecurrentteachingprocessofmiddleschoolChineseself-readingtextassistancesystem

utilization,andproposecorrespondingteachingstrategiesforspecificproblems.

Thispaperconsistsofthreeparts:introduction,maintext,andconclusion.

Thefirstpartistheintroduction.Inthissection,adetailedoverviewoftheresearch

backgroundandsignificanceofthisarticleispresented.Byreviewingrelevantliterature